智能控制对控制课堂教学不确定性的启示.pdfVIP

鬻 课 程 与 教 智能控制对控制课堂教学 学 不确定性的启示 年漪蓓 (扬州大学能源与动力工程学 院，江苏扬州 ，225009) 摘 要 ：智 能控 制是 目前 自动 化领 域 的研 究 热 点之 一 ，本 文分析 了不确 定 复 杂 系统智 能 控 制 的一 些原 理 72．特 点 ，探 讨 了智 能控 制 系统 和课 堂教 学 系统 的相 似特 性 ，在 此基 础上 将 智能控 制 理论 中的 重要 原理 即神 经 网络控 制 、模 糊控 制 、专 家 系统控 制 应 用 于处理 课 堂教 学的不确定性 ，揭 示 了智 能控 制 对控制 课 堂教 学不确 定性 的启 示 。 关键 词 ：智 能控 制 ；课 堂教 学 ；不确 定性 中图分类 号 ：G42 文献标 志码 ：A 文章 编号 ：1673-9094(2008)11一OO32—04 在 科 学技 术 和生 产 力水 平 高 速发 展 的今天 ， 用传 统 的基 于 经典 控制 理论 的PID控 制 还是 采 用 人们对 大规模 、复 杂和不 确定性 系统 实行 自动 控 基 于状 态 空 间描述 的近代 控制 ，都难 于 实现 对 被 制 的要求不 断提高 ，智能控制方 法应运而生 。智能 控对 象 的高 品质 控制 。 控制 已广泛地应 用于工业 、农业 、军事等多 个领 域 ， 虽 然 不 确 定 性 复 杂 系 统 难 于 建 立 精 确 的数 解决 了大量 的传统控 制无 法解决 的实际控 制应 用 学模 型 ，但 实 现控 制是 需要 模 型 的 。模 型是 对 事 问题 ，呈 现 出强大 的生命 力和发 展前景 ]。本 文受 物 或事 理 的本 质描 述 ，不 一定 就 是数 学 模 型 。不 到智能控制原 理的启示 ，探讨 了课堂教学 系统 的不 确定 性复 杂系统 一般 采用 控制 论系 统模 型 。控 制 确定 复杂特性 ，将智 能控制 原理 运用 于课 堂教学 ， 论 的研究对 象是控 制论 系 统 (CyberneticsSystem)， 提 出了一些 提高课堂教学效 果的方法 。 它是 广义 的控 制 系统 ，包 括生 物控 制 系统 、机器 控 制 系统 、机 器 与生 物 组成 的控 制 系统 等 。控制 论 一 、 不 确定 性复 杂 系统 的 智能控 制策 略 系统 模 型如 图1所示 ： 20世 纪50年 代发 展 起来 的近 代控 制 理 论 ，无 论 是状态 空 间法 ，还是 基 于I／0描 述 的黑 箱法 ，无 论 是最优控 制还是 自适应 控 制 ，精确 的数学 描 述 是 它分 析与 设计 系统 的基 础 。如 果对 象 (或过 程) 的数学 模 型不 知 道 ，那 么首先 必 须 数学 建模 。而 反 馈 对 不 确定 性 的复 杂 系 统 ，由于 被控 对 象 (或 过 程) 图 1 控 制论 系统模 型 的特性 难 于用 精 确 的数 学模 型描 述 ，因此无 论 采 8 望 收稿 日期 ：2008—08-20 月