体育与健康课程改革实施方案.pdfVIP

教育 体艺教育 2015年1月 ·165· 体育与健康课程改革实施方案 周廷仲 (重庆市道南中学校，重庆南川 408400) 【摘 要】课程改革能唤醒体育教师的职业意识，激发学生的学习积极性，选定项目，确定计划，实施细则，养成终生锻炼 的习惯。 【关键词】课改 ；评价标准 ；选项教学 ；研讨计划 一 、 指导思想 容易。去引导学生锻炼身体，兴趣就显得更重要，兴趣是可 以 “为了每位学生的发展”为课改核心，牢固树立 “健 以培养，可以因为一些条件的改变的改变，任何一项运动都 康第一”的教育思想，全面贯彻教育方针，努力提高教育质量， 可以锻炼身体。 为重庆的体育新课程改提供有力的支撑，在课改中以促进学 班 内教学内容跟 以前教学 内容差不多，不同的是根据学 生全面有个性的发展为核心，促进教师潜能的开发，创造性 生的兴趣完成学分。班 内学生选择 (2—3)个 内容学习，教师 的实验，唤醒体育教师对体育教育的职业意识，从而促进高 一 节课指导2个内容，按专业课的要求，希望达到体育高考考 中学生全面发展，因此课改的主要任务是培养学生稳定的兴 生的要求，这就是班内选项教学的教学 目标。 趣与专长，积极促进高中实施选项教学。 学习评价 ： 二、目标定位 从我们统一制定的考试 内容，要求学生要达到体育高考 高中教育与健康课课程不仅要求学生掌握运动技能和知 要求，但不一刀切，根据学生的个体差异，对高考的要求也 识，还要重视运动技能和知识的应用。形成固定的运动爱好 可以降低标准，比如说兰球 ： 和专长，培养终身体育的意识和习惯，促使学生身心的全面 第一按高考要求 1分钟跳投8次得满分，我们降低要球设 发展。体育活动对于提高学生的心理健康水平和社会适应能 计为2分钟跳投 8次得满分 ；运球上篮在时间适当延长男生加 力具有重要作用。 5秒，女生加 10秒是满分 ；打 比赛的综合评价。这就是运动 三、学校基本情况分析 技能的评价，应 占学分首要地位50％。 一 我们学校是重庆市郊县的一所市级重点中学，由于学校 第二个就是学习态度的评价，包括体育课的出勤与服装， 面积不大 (占地约100亩)，学生人数多，目前初中34个教学 课间操，课外活动，应 占学分 1O％。 班，高中40个教学班，学生人数5千多人，专职的体育教师8名， 第三个就是体育健康知识评价，了解掌握体育保健，体 其中有两名是领导，工作量减半。另外有2名代课教师，共计 育卫生，以及能写出一份运动处方 占学分10％。 1O名教师。因此在进行高中课改中有一定的难度，运动场地 第四个就是体能评价，主要通过 《学生体能健康标准》 面积少。有一块400米的运动场，4块篮球场，6块羽毛球场， 的成绩 占学分20％，(优秀20％，良好 18％，合格 15％) 12张乒乓球场，单双杠各4幅，肋木两幅。制定了学科 内容， 第五个合作精神及意志行为的表现 占学分10％，包括情 选项程序，怎样实施、评价、评价标准，方法等。 绪控制，自信心，意志表现，交往能力，合作精神。 1、学习内容 评价标准 球类 ：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球 ； 按高考专项考试指南，进行阶段性的评价，一学期一张 田径必修 ：短跑、跳远、跳高、投掷 ； 评价表，共六张评价表。根据进步的幅度来进行小组长