基于ISO9000质量标准的高职院校人才培养质量提升的研究.pdfVIP

赵丹：基于ISO9000质量标准的高职院校人才培养质量提升的研究 教育教学 基于 ISO9000质量标准的高职院校人才 培养质量提升的研究 赵 丹 (沈阳职业技术学院，辽宁 沈阳 110045) [摘 要]高职教育是我 国高等教育的重要组成部分 ，我国加入世贸组织后 ，面对机遇和挑战并存 的局面，职业教 育要从根本上更新观念 ，致力于提高学生的职业素质和从业能力。我国高职院校借鉴国外高校 的成功经验 ，将 ISO9000 质量标准体系应用在 国内的职业教育中，建立起具有职业教育特色的质量管理体系，对我国高职院校人才培育质量的提 升具有积极 的促进作用。本文基于ISO9000质量标准对高职院校人才培育质量提升进行研究和探讨。 [关键词]ISO9000；质量标准；高职院校；人才培育质量；提升 [DOI]10．13939／i．cnki．zgsc．2015．07．173 1．2 高职院校的 “企业化”特点，更符合 “优胜劣汰” 1 实施 IS09000质量标准建立高职教育教学 的市场经济竞争法则 质量体系的意义 我国高职院校的办学经费主要来源于社会上各用人单 ISO9000是国际标准化组织 ISO质量管理和质量保 位的支持，要得到用人单位的认可与支持，高职院校就必 证技术委员会质量分委会制定的国际标准。ISO9000质 须不断地对本校的教学水平和办学质量进行提升 ，以满足 量标准的建立不仅建立在可靠的理论基础之上 ，而且有 用人单位对高质量人才的需求，从而实现学校的可持续发 深厚的实践背景做支撑 ，具有一定的权威性。高职教育 展 ，不断改善教学环境 ，优化教学资源，实现高职院校与 承担着为社会培养质量合格的职业人才 ，以满足社会和 用人单位之 间的 良性循环。因此 ，实施 ISO9000质量标 企业的发展需要。从质量管理的角度来看，高职院校的 准 ，是高职院校提升人才培养质量的有效途径。 主要产 品是教育培训服务 ，也可 以理解为学生就是高职 2 IS09000质量标准在高职院校人才培养的 院校的 “产品”。产品质量的好坏反映出一个企业的生 实践应用 产能力 ，相应的，学生质量的高低也直接反映出高职院 校的教育质量。衡量学生质量的高低是 由学生的从业单 2．1 以就业为导向，明确人才培养质量方针和目标 位来承担的，从某种意义上说高职院校教育质量 的好坏 高职教育办学定位是基础，人才培育模式是核心，市 是 由学生的从业单位来判定的。不 同的企业或者单位有 场为导向是关键。高职院校必须对社会经济和人力资源的 不同的人才需求 ，对学生质量 的评价也有差异。人才培 发展状况进行 了解并判断其未来的发展趋势，在引进 ISO 育的质量，关系着学校的声誉，更决定高职院校的日后 9000质量标准体系的过程 中结合实际情况建立科学有效 发展。 的人才培育质量方针和 目标。在此过程 中需要学校对就业 1．1 高职院校对人才的培养，需要满足不同用人单位对 市场进行认真的考察并反复加以论证，在大量现实资料的 人才的不同要求 基础上建立符合 自身办学特色的人才培养体系。在质量方 高职院校不同于普通 的高等教育学校 ，其职业性特 针的制定上要讲本校学生与社会上普通高等学校毕业生的 点鲜明，要求学生在毕业走 向工作 岗位时能够很快投入 就业