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矗 素质-教师心语 教育是爱的艺术。能否在教育过 中注入爱。是衡量教师是否遵守职 道德规范的标准．更是教育工作取 成功的关键。究竟怎样关爱学生?最 基本的要求是从以下几方面做起： 关爱是最美的语言 ◎河北省张家口市宣化区教师进修学校 霍 庆 一 、 关爱学生，要关 的心理环境，还要在学 教师。不尊重学生，轻则 爱生命 ，关注学生的身 生生命健康受到威胁或 容易引起学生的反抗情 体健康 身体出现异常情况时及 绪，重则容易使学生或教 新课程强调实施 以 时采取救助措施 ，不能 师失去理智做出违反法 人为本的教育，而以人 贻误最佳的治疗时机更 律法规的蠢事。所以，尊 为本的核心是以人的生 不能漠视不管。 重学生是教师关爱学生 命为本。马斯洛需要层 二、关爱学生，要给 的前提，也是立身从教的 次理论告诉我们 ，人最 予学生应有的尊重 道德底线。 基本的需要是生理需求 美国教育家爱默生 对学生来说 ，没有 和安全需求。作为学校， 有旬名言：“教育成功的 尊重就不可能有好的教 要保证教学设施设备的 秘密，在于尊重学生。”调 育；对教师来说，尊重学 安全 ，不能给学生的生 查表明，学生心 目中最受 生也是 自我尊重。对学 命造成伤害；作为教师， 欢迎的老师是能够尊重、 生的尊重不只是要求我 要给学生创设一个安全 激励和严格要求学生的 们不打骂侮辱学生 ，更 52青年教挪 多的时候是表现在教师 自我要 苏霍姆林斯基认为，一个好 能培养爱 的教育是失败的教 求严格的师表形象和认真敬业 教师首先意味着他热爱学生，感 育”。教师对学生的态度和行为， 的工作态度中。罗恩 克·拉克说： 到跟学生交往是一种乐趣，相信 本身就是一种教育。公正的教师 “如果你要做一位严格的教师 。 每个学生都能成为一个好人 ，善 教学生学会公正 、宽容的教师教 对学生有较高的要求，那么你必 于跟他们交朋友，关心学生的快 学生学会宽容，对学生充满期待 须确保他们愿意到你的教室里 乐和悲伤 ，了解学生的心灵，时 的教师才能以心灵赢得心灵。如 来 ，他们喜欢跟你在一起 ，尊重 刻都不忘 自己也曾是个学生。优 果我们总是那样充满着积极的 你．并且得到乐趣。”教师只有尊 秀教师的品质往往表现在乐于 期待 ，孩子们现在或许不会领 重学生才会赢得学生的尊重，而 并主动和学生进行交往 ，通过师 情，可将来，只要他们有 良知，他 且还有助于树立教师个人的威 生交往来增强与学生的情感沟 们也会感激 ，不仅感激 ，而且作 严 。 通。魏书生在给教师的十条要求 为一种精神的火种，他们还会传 三、关爱学生 。要关注学生 中有一条就是要求教师课间别 递。 的慵感生活和情绪体验 离开学生。他认为教师的幸福就 六、关爱学生 ，要对学生多 首先，教师要允许学生有情 是跟学生近距离接触的时候，谈 鼓励、多欣赏，让学生永远生活 感。允许学生有情感并能与学生 心的时候 ，深入 内心世界的时 在希望之