以发展需求为导向的高职教育改革.pdfVIP

第30卷 第2期 齐 鲁 师 范 学 院 学 报 V01．3O No．2 2015年 4月 JournalofQilu NormalUniversity Apr．2015 — — — — 以发展需求为导向的高职教育改革 郭贵荣 (青岛酒店管理职业技术学院，山东 青岛 266100) 摘要 ：随着经济的不断发展，我国高职院校的数量和规模也不断扩张，在这种情况下，如何把高职院校 由数量型发展转向内涵式发展 已经成为了人们普遍关心的问题。本文通过对高职院校人才导向理论的讨论 ， 旨在从市场的发展需求入手，找出真正适合我国目前人才需求的高职教育改革方向。 关键词：高职教育；发展需求；就业改革 中图分类号：G684 文献标识码：A 文章编号：2095—4735(2015)02—0037—04 随着经济的快速发展，我国的教育事业也始 大效益。它的实现除了要把握时代脉搏，摈弃计 终保持着蓬勃的发展势头。作为高等教育的一部 划经济时代高职教育的习惯性思维和模式外，还 分，各类高职院校承担着为社会培养和输送应用 必须要服从社会主义市场经济大方向。可以说 ， 型人才的重要职能。但是，当今社会对高职人才 需求导向是在传统导向理念上的革新 ，不同于传 有什么要求，该培养怎样的高职人才，怎样去培养 统的供给导向，需求导向是集社会综合力量开放 高职人才，已经成为目前高职教育最为关心的问题。 的职业教育。 高职院校在经过不断加大招生数量，扩大招生规 二、高职教育发展过程 中存在的问题 模，以及在原有的教育模式上进行改革和创新后， 高职教育产生和发展的基础之一是 日益增长 我国的高等职业教育已经初具规模。随着高职教 的社会需求，但是由于各类职业教育为了自身能 育的高速发展，我们也应该看到，高职教育还是存 更好、更快的发展，在没能充分认识高等职业教 在办学 目标不明确、思想定位模糊、毕业生就业难 育这一新生事物、缺少对社会需求调研的情况下， 等问题。因此，怎样去培养社会所需的人才，还有 片面地追求发展规模和速度，导致出现了许多不 待进一步的研究探索。 和谐因素 。 一 、 需求导向理论的内涵 1．盲 目追求本科办学模式 所谓高职院校的发展需求导向，就是指高职 为了提升 自身的知名度和认知度 ，不少高职 院校可以根据社会和市场发展的需要，有意识地 院校把 专“升本”作为学校工作的重心，片面追 引导并创造条件使学生的学习内容与社会需求及 求 “专升本”的升学率，忽视了学生基本职业技 市场需要紧密结合，使得受教育者在知识构架 、 能的培养。 专业能力、适应能力等方面获得平衡发展，真正 2．缺乏对 自身的科学定位 成为适合现代化发展的有用人才，为企业创造更