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复杂理论与二语习得研究 　　摘 要： 复杂理论源于自然科学的相关研究，是二语习得领域的又一新理论，强调系统行为具有复杂性、动态性、开放性、适应性、自组织性和非线性的特点。复杂系统处于不断变化中，系统行为会改变环境，系统本身也会产出新的行为以适应新环境。复杂理论认为，语言是在使用中不断涌现的一系列动态分级模型，是在交际过程中自下而上产生的。复杂理论为研究语言和语言习得提供了新的视角，对全面深入研究二语习得有着十分重要的意义。 　　关键词： 复杂理论 复杂系统 二语习得 　　1.引言 　　复杂理论（Complexity Theory）是二语习得领域的又一新理论，目的是描述和解释二语习得这一复杂系统内部各组成部分自身是如何发展变化的，以及各部分之间如何相互作用，从而导致系统整体行为的发展变化，以及系统本身与环境之间的相互作用的动态变化。本文重点讨论复杂理论与二语习得的相关问题，以及由本理论引起的思考。 　　复杂理论源于自然科学领域，最早由James Gleick （1987）提出。他指出：玩游戏的同时可以改变游戏规则。Larsen-Freeman将James Gleick的动态系统理论迁移运用到语言和语言习得中，认为语言是一个复杂的适应性系统，在语言社区各主体间的互动过程中自下而上地涌现（Larsen-Freeman1997；Ellis Larsen-Freeman 2009