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基于高职柔性人才培养模式的教学体系研究 　　摘要：高职学生面临极其激烈的竞争，需要适应多变、复杂的工作环境。传统的高职课程体系无法满足高职学生面临社会竞争的需要，要求高职教学体系的设置以柔性人才为培养目标，实施柔性教育，实施高职柔性人才培养模式，构建柔性人才培养教学体系并辅之以保障措施。 　　关键词：高职；柔性人才培养模式；教学体系；构建 　　中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）08-0020-04 　　?本文系江苏省高等教育教学改革研究课题（课题编号：2013JSJG404）成果之一。 　　收稿日期：2014-06-20 　　作者简介：张军，苏州市职业大学商学院（江苏苏州，215104）副教授，硕士，主要研究方向为企业信息化与企业信用管理。 　　一、高职柔性人才培养模式的必然性 　　（一）从学生角度思考 　　目前，企业对本科学生最多的评价是：理论知识强，但是动手能力不足，岗位适应性不强。基于此，高职学生就需要在动手能力、岗位适应能力上超越本科学生，只有这样，才有高职学生的出路。柔性教育可以从根本上解决这个问题。柔性教育正是采用弹性、灵活的教育方式，注重学生动手能力的培养，提高学生理论联系实际能力的。[1]其实，提高动手能力、培养学生岗位适应能力才是高职教育与大众教育的不同处，才是高职教育的优势所在。 　　学生上大学