基于语料库的积木式英语课堂教学效果研究.docVIP

基于语料库的积木式英语课堂教学效果研究 　　[摘 要] 为了分析基于积木块式语料库数据驱动下的词汇语法教学效果，以语法填空题为测验数据，采取访谈法、课堂观察法、测验分析法等方式对高一学生进行基于语料库的积木式课堂教学实验研究。研究结果表明：在中学英语教学课堂中引入基于语料库情景下的积木块式教学模式，不仅有助于提升学生的语法学习效果，而且能增强学生的学习兴趣和自学能力，同时也能间接培育学生分析解决问题的能力。 　　[关键词] 语料库；数据驱动学习；积木块式教学；中学英语 　　[中图分类号] G642.4 [文献标志码] A [文章编号] 1005-4634（2014）05-0048-03 　　2007年，广东高考英语试题开始将单句式语法题型改为非选择类完形填空式的“语法填空”，这引发了学界对中学英语教材编写、教学理论以及教学方法的探讨[1]。然而，针对语法填空题、利用积木块式思维进行语料库数据驱动的教学实验研究极少；语料库与多媒体技术的结合将给“数据驱动学习”带来生机[2]。鉴于语料库的教学优势，针对语料库在中学课堂深入度不高、积木块思维具有新颖性等特点，本文以刚开始接触语法填空题的高一学生为教学实验对象，从语法填空题出发，借助广州市某中学英语教师在教学课堂上实施一项基于语料库的积木块式词汇语法教学实验研究，检验本教学方式对学生英语学习的促进效果。 　　1 文献综述