英语辩论赛的意义以及评判的主、客观性——以英国议会制辩论在中国为例.pdfVIP

英语辩论赛的意义以及评判的主、客观性 — — 以 “英国议会制辩论在中国”为例 口 付端凌 武汉大学 摘【 要l要谈辩论赛的意义，首先得了解辩论的意义，了解它在我们生活中的广泛性——从我们 日常谈话中对 某一观点的执擞坚持，到政党之间唇枪舌剑的总统竞选辩论……从某种意义上讲，辩论是无处不在的。议会 制辩论起源于英国议会制辩论，井然有序却不失激烈，因此成为世界大学间主流的英语辩论赛形式。 “外研 社杯”全国英语辩论比赛在1997年将英辩 比赛引入 了中国，对我国各方面产生了巨大的影响。本文选取大学 生辩手 以及英语教学这两个视角试 图阐述英国议会制辩论赛在中国的的意义，并结合笔者亲身体验阐述此类 辩论赛评判 的主客观性。 关【键词】大学生辩论 ；议会制辩论；辩论评判标准；中国英语高等教学 【中图分类号1H319 文【献标识码】A 文【章编号11009．6167(2014)06—0071—03 武汉大学辩论队总教练周玄毅老师曾说过 ，“关于辩 1．2英国议会制辩论流程及特点 论赛，首当其冲的一个问题就是——任何一个辩题的相 在英国议会辩论中，8位发言人轮流上台，且各 自职 互冲突的两方立场同时证 明是可能的么?”辩论辩论， 责不同，各有7分钟陈述时间。发言人名称与发言顺序 肯定是有可辩的余地的，任何一个观点都是具有局限性 如下 (万江波，2010)： 的，所 以人们说 “问题是永恒的，答案是历史的”。“其 政府方上院(OpeningGovernment；OG) 次，真‘理’在完全对立的两个观点间是愈辩愈明的么?” 1．首相 (PrimeMinister；PM) 答案其实是相对的，这取决于对 “真理”和 “明”的定 3．副首相 (DeputyPrimeMinister；DPM) 义，而我们所追求的是既非绝对主观 、亦非绝对客观的 反对方上院 (OpeningOpposition；oo) “真理”，因此，辩论赛是追求普遍共识的，重在求同存 2．反对方领袖 (LeaderofOpposition；LO) 异。比赛听起来是冲突不断，但其实是通过冲突促进和 4．反对方副领袖 (DeputyLeaderofOpposition；DLO) 谐，探求更多人接受的 “真理”，寻求解决问题的最好方 政府方下院(ClosingGovernment；CG) 法，而这一点在议会制辩论中的体现是尤为明显的。 5．政府方成员 (MemberofGovernment；MG) 71 7．政府方督导员(GovernmentWhip；GW) Ⅱ议会制辩论 反对方下院 (ClosingOpposition；co) 6．反对方成员 (MemberofOpposition；MO) 议会制辩论 (ParliamentaryDebate)是一项在全世界 8．反对方督导员 (OppositionWhip；OW1 大学生中享誉盛名的辩论活动，最早起源于 19世纪初期 由此辩论流程看出，议会制辩论并不像传统意义上 英国剑桥联合协会 (CambridgeUnionSociety)和牛津联 的辩论或是中文辩论里的交替质询和 自由辩论，着重直 合协会 (OxfordUnionSociety)等大学学生辩论协会，主 接正面交锋 (confrontation)，它更侧重的是全面广泛地 要模仿借鉴西方议会模式对国际政治、法律宗教、人文 了解各方观点立场，寻求解决之道 (solution)。在笔者看 科学等多领域 的热点话