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论夸美纽斯的“泛智”教育思想 　　摘 要：夸美纽斯是17世纪捷克伟大的教育改革家和教育理论家，他的泛智教育思想是其思想体系的核心。泛智教育思想的积极性在于关注“弱势”，教育目的关注现世；但也具有局限性，宗教色彩浓厚等。 　　关键词：夸美纽斯；“泛智”；普及；世俗；公共 　　中图分类号：G422 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）20-0201-02 　　夸美纽斯是17世纪捷克伟大的教育改革家和教育理论家。他的一系列教育著作，都对后世产生了十分重要的影响。《大教学论》一书，更是西方第一本独立形态的教育学，在教育学史上有着十分重要的地位。其中，泛智教育思想可以被视为其思想体系的核心。 　　一、“泛智”教育思想概述 　　作为其思想体系的核心，夸美纽斯的“泛智”教育思想涵盖在其他所有的作品中，并主要表现在其《泛智学导论》、《泛智学校》以及《大教学论》一书的部分章节中。其中《大教学论》开篇的那句“把一切事物教给一切人们的全部艺术”，更可以认为是“泛智”教育思想精髓的体现。 　　他的“泛智”思想直接包含两方面的内容：一是教育内容的广泛化，即要求人们掌握这种百科全书式的知识。二是教育对象的普及化，即要求这些知识被一切人们所掌握。笔者认为，还间接包含两个方面的内容：一是教育目的宗教性与世俗性的综合，即教育对象的普及与内容的广泛性形成的教育目的，不仅关注永生也关注