2010年福建省高考数学试卷评析(一)理科试卷的评析与思考.pdfVIP

2010年第6期 福建中学数学 任勇数学教育文集三部之一：“宏观篇”追求数学教育的真谛 (6) 谈中学数学学习指导的几个问题 (发表于 中学数学 ，1996年10期) 任 勇 福建省厦门市教育局 (361003) (发表文章时为福建省厦门双十中学教师) 摘要 湖北大学 中学数学 杂志新开设 “教坛新秀” 本文探讨 了中学数学学习指导的意义、模式、 栏 目，38岁的我还算新秀，我决定投稿，再不投， 内容、艺术等四个 问题 ． 就不算新秀了．当时我正在研究数学学习指导的九 就内容而言，本文认为开展数学学习指导，是 个问题，即数学学习指导的意义、基础、内容、原 提高中学数学教学质量的需要，是教法改革深入发 则、模式、教材、层次、实验和艺术，考虑到字数 展的需要，是中学生毕业后进行 自学的需要，也是 问题，我选择了其中的四个问题进行论述． 迎接当今世界技术革命挑战的需要 ． 凝思 就模式而言，本文提出了学习指导的分类 ：讲 直到今天，我们仍然可以说，数学教育界对数 授类 (课程式、专题讲座式)、交流类 (介绍式、宣 学学习指导的研究是不够 的．文中所论述的四个方 传式)、辅导类 (渗透式、诊疗式、个别指导式、咨 面的问题，至今仍有指导意义．感兴趣的读者，可 询式)、领悟类 (榜样式、自学式、熏陶式)、活动 以细读 任勇与数学学习指导 (北京师范大学出版 类 (学科活动式、综合活动式)． 社出版)一书，将有关于数学学习指导的九个问题 就方法而言，本文认为数学学习应当在总体上 的论述，读之，应该会有收获． 予以指导、在方法上予以指导、在技巧上予以指导、 展望 在能力培养上予以指导、在课外学习上予以指导． 数学学习指导所需研究的问题还有很多，比如： 就艺术而言，本文认为学习指导应当用引趣 的 数学学习指导的有效性问题，数学学习指导的途径 方法上好学习指导课、应当尽量让学生参与、应当 问题，数学学习指导的评估问题，数学学习指导的 利用格言警句的激励作用、应当利用故事的启迪作 创新问题，等等． 用、应当利用检测和游戏 的训练作用 ． 你愿意研究吗? 回顾 2010年福建省高考数学试卷评析 (一) 理科试卷的评析与思考 林 芳 ， 熊小红 ， l福建师范大学数学与计算机科学学院 (350007) 2福建省福安市第三中学 (355002) 3福建省武平第一中学 (364300) 2010年是福建省实施课标课程改革后高考第二 考查学生对所学的“共同基础”的掌握程度，这样的高 年．今年的试卷以国家教育部制定的 普通高中数 考命题有力地促进了中学数学教学与课标课程基本 学课程标准 (实验) (以下简称 课标 )以及~2010 理念的有机衔接 ． 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 (以下简称 1．试卷的总体分析 考纲 )为依据，强调能力立意，以知识为载体， 1．1试卷内容分析 2 福建中学数学 2010年第6期 表一