网络“微时代”语境下高校思想政治理论课教学策略.docVIP

网络“微时代”语境下高校思想政治理论课教学策略 　　当前，在以互联网为代表的新技术影响下，中国社会正在经历深刻转型，正向“微时代”迈进。高校思想政治理论课教学必须充分利用网络资源，探索新形势下大学生思想政治理论课教学新策略：要依托网络平台，增强思想政治理论课教学主体的“微能力”；唱响思想政治理论课教学内容的“微旋律”；引导思想政治理论课教学客体的“微自律”。 　　网络“微时代”语境思想政治理论课教学策略 　　当前，在以互联网为代表的新技术影响下，中国社会正在经历深刻转型，正向“微时代”迈进。大学生具有思维活跃、乐于接受新事物、善于学习新知识的特质。面对“微时代”挑战，大学思想政治理论课教学主体不能仅仅被动地去认识、接受和应对，而应主动思考，充分利用网络资源，探索新形势下大学生思想政治理论课教学的新策略。 　　一、应对“微时代”挑战，增强思想政治理论课教学主体的“微能力” 　　在网络“微时代”语境下，网络平台的兴起为新时期大学思想政治理论课教学提供了新方式、新视角和新理念。思想政治理论课教学工作要实现自身的创新，适应“微时代”的新特点，增强思想政治理论课教学主体的“微能力”。 　　1.提高思想政治理论课教学主体的学科、信息素养与感召力 　　在网络“微时代”语境下，思想政治理论课教学工作对教学主体提出了比传统思想政治理论课教学主体更高的素质要求，不仅要求其掌握扎实的思想政