小学《海洋教育及综合实践活动》校本课程中的.docVIP

小学《海洋教育及综合实践活动》校本课程中的 　　【摘要】书院路小学是一所借读生占学生总数比例达70%以上的学校，学生中外来务工子女人数多，虽然学生家庭居住环境地处胶州湾畔，但对胶州湾了解甚少。青岛胶州湾是我们的母亲湾，开发此研究性课题进行教学的目的是让外来务工子女“亲海、爱海、知海、护海”，培养学生热爱和保护海洋的意识，使他们将来成长为扎根青岛、建设青岛的新生力量和合格的接班人。我在海洋教育及综合实践活动课程教学工作中，以胶州湾滨海环境为载体，带领学生开展胶州湾滨海环境的研究性学习，同时进行研究性学习教学实践的研究，“教”与“学” 相辅相成，师生在活动开展中都有收益，共同成长。 　　【关键词】胶州湾滨海环境;研究性课题;教学实践 　　 　　1999年6月13日国务院颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”。教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括“信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育”几大领域[1]。 　　借助“青岛胶州湾滨海环境”为载体，我在开展了一系列研究性学习指导教学实践。研究在综合实践活动过程中，如何培养学生发现问题，主动探究意识;如何教会学生