机械创新设计实践基地建设初探.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2008) 机械创新设计实践基地建设初探 顾大强周勇朱新杰 (浙江大擘机械工程荦院) 摘要：创新人才培养中以实践教学环节作为一个重要突破口，介绍了浙江大学在机械E4新设计实践基 地建设．开设机械创新设计诨，举办EⅡ新设计竞赛等教学环节中所做的探索和实践． 关键词：自惭设计教育教学基地建设机槭设计实践教学 1引言 面向21世纪教学内容与体系改革不断深入，从以知识传授的培养转变为知识、能力、素质并重的综合 培养，学生学习从被动接受知识的灌注向提高自主参与、实践探索和研究色Ⅱ意方向转变。我们在培养人才 中选择机械设计实践作为一个蘑要突破口，开展创新教育。 2建设机械创新设计实践基地 (1)基地的项目建设目标 机械创新设计实践基地是浙江大学面向全校各学科学生建立开放式、综合性剖新实验平台。校级平台 上，向学生提供学习、交流、调试、实验和成果展示的场地。为学生开展以下教学括动的提供国内一流的 软、硬件实验条件： 1)学生创新设计实践： 2)学生的个性化科学研究； 3)本科生的学科竞赛： 4)SRTP项目。 (2)基地的建设项目 1)常用机构陈列与认识实践平台建设：配备：机构模型陈列柜、机械手、典型机器若干台(以展示 机构为主)。 2)机械结构展示与认识实践平台建设：配备：典型零件陈列柜、齿轮减速机、蜗轮减速器等、典型机 器若干台(以结构展示为主)拆装工具。 3)机械运动综台与机构创意组合实践建设： 用于机械运动方案构思，完成创意表达，配备有 Fischer模机构刨意组合型整套。 4)机械创新实践的调试平台建设：为学生进 行各种创新模型的加工制作和工程实践提供场地 与条件；为学生进行设计方案的验证、设计参数的 分析和确定，提供机械运动和动力参数的铡试手 段：该平台中配备有：钳工工具，量具、工作台、 测量仪器和传感器(光电编码器，数据采集分析系 统、扭矩转速传感器、转速测量仪、加速度传感嚣、 声级计、磁粉制动器)、交、直流伺服电动机及驱 一 动电源、步进电动机及驱动电源、变频调速装置、 蕊!烈零剿 图1浙江大学机械创新设计实践基地 各类传动零部件、仿真器、示波器等。见图1。 5)实践教学学习与交流平台建设：配备机械工程设计手册、电动机工程手册、工程技术图册、工程技 术手册等设计与实验资料视频展台、便携投影仪、电动幕布、数码摄像机、扫描仪、打印机、计算机等学 顾大强等：机械创新设计实践基地建设初探 习交流设备。 学生创新实践实例展示，对历届学生创新实验、创新实践的优秀作品，进行整理、完善，建设具有展 示度和可参观性的展览区。 基地的服务对象以大学生为主，出入采用IC卡门禁管理系统，并配备自助式电子寄存柜供学生存放个 人所用的实验材料，实验室远程录像监控，学生凭《实验室出入证》刷卡进出，实验室实现全天候24小时 开放。 3．依托基地组织机械创新设计竞赛 创新设计实践是培养学生创新能力的重要手段之一。作为创新素质教育的一个重要环节，自1995年起， 浙江大学率先在全国高校中开展了大学生机械设计实践。大学生机械设计实践活动以学生为中心、尊重个 性、注重团队精神、弘扬民主与开放、提倡探究性的学习，深受广大同学的欢迎。 浙江大学大学生机械设计实践每年举行一次，由教务处主办，机械设计实践基地承办。进行的程序如 下： 1)在每年的秋学期，向全校同学公布当年机械设计实践的主题、内容和要求。 2)学生23人组成设计小组，自由参加设计实践，可由同系学生组成系队，也可跨系跨专业自由组 队；由学生所在系或教务处为各小组安排指导教师，进行机械设计实践的指导。 3)设计小组根据机械设计实践题目要求，在规定的时间内(1个月)完成方案设计以及初步的技术设 计。 4)由机械学科教师组成的评审委员会对学生提交的设计方案进行评审，评审内容包括以下5方面：① 设计方案的功能原理