学前教育开设健康课程的必要性论述.pdfVIP

教育研究 · 215· 学前教育开设健康课程的必要性论述 张 晶 (哈尔滨师范大学教育科学学院，黑龙江 哈尔滨 150000) 摘 要：学前教育是儿童培养的重要方式，幼儿园是一个儿童成长的重要基地。随着人们生活水平的提高，人们越来越重视健康了， 这就使得学前教育开设的健康教育课程显得极其重要了，学前儿童健康教育活动是幼儿园健康教育的重要环节，在@JL园开设健康教育 课对促进婴幼儿健康成长具有重要意义，是新时期中国教育发展的趋势，幼儿园开设的健康教育课是 以幼儿的身心健康发展为 目的，有 计划、有 目的地引导幼儿在一 日生活的各项活动中主动活动并用多种形式的教育过程。本文着重介绍了健康教育的好处。 关键词：学前教育专业；健康教育；课程 对儿童来说健康是最重要的，作为具有教育和保育双重任务的 力 ，帮助幼儿获得基本的卫生与健康知识，培养幼儿有益于健康的情 学前教育的幼儿园来说 ，健康在婴幼儿的教育中有着极其重要的作 感和态度，养成良好的生活卫生习惯有初步的自我保护和服务的意 用。学前健康教育是幼儿园教育五大领域之一，对儿童的成长健康有 识和能力 ；培养幼儿活泼、开朗、勇敢、克服困难等心理品质，初步了 着很重大的关系。将不仅直接影响到了儿童的发育生长和健康学习，解并遵守共同生活所必需的规则，培养幼儿讲礼貌、热爱集体、爱护 也对我们全民族的进步和国家的未来有着极其大的影响。因此，对学 公共卫生和生态环境的优良品德和习惯，提高与人交往和独立生活 前教育专业的健康教育课程的必要性进行探讨就显得尤为重要。从 的基本能力和技巧，增强其社会适应能力。 而为祖国的花朵的健康成长奠定基础，也为社会和国家的健康奠定 2．3使儿童有一个好的心态 了基础。 根据 幼《儿园教育指导纲要》健康领域提出的四条总 目标的要 1目前我国学前健康教育开设的现状 求，结合我园的实际情况，确定了健康教育课程的总目标：为每一个 1．1体系不全，发展平衡 幼儿拥有健康的体魄(对疾病有一定的抵抗能力，对外界环境有较强 我国的学校健康教育起步于20世纪 80年代。起步较晚，但是现 的适应能力，喜欢参加体育锻炼，生活、卫生习惯良好，有基本的生活 对于九年义务教育的健康教育课程课设，学前教育的健康课程课设 自理能力 ，各项运动指标达标)；健全的人格 (有较强的社会适应能 的比较晚。目前健康教育的课程主要内容包括健康知识和体育实践 力，性格活泼开朗，有自信心、责任感，在集体生活中情绪稳定、愉快， 部分，经过十几年的发展 ，使我国学前健康教育与学科相结合的情况 善于交往，有一颗宽容的心)；科学的头脑(对周围的事物、现象感兴 进入了—个崭新的阶段。相比而言虽然有了很大的提高，但是在落实 趣，充满好奇心和求知欲，能运用各种感官动手动脑探究环境中的事 过程中却存在着相当严重的问题 ，现阶段健康教育的落实也仅仅是 物，不断发现新知识、解决新问题 ，从而构建 自己的经验和能力)。打 口头提出以后以一种分散、渗透的方式进行，并没有采取具体的措 下坚实的基础。 施，使之形成一个完整的体系，而对于健康教育课程的研究在现阶段 2．4使儿童有一个好的发育条件 也是非常少的，并且从严格意义上来说我国并不存在真正意义上的 学前儿童健康教育是保护幼儿健康成长的特殊需要学前儿童时 健康教师，由于我国健康教育还没有形成真正的完整的体系，所以在 期，身体和心理处于不断生长发育阶段，机体的免疫功能还不健全 ， 健康教育课程的配置上也存在相当严重的问题，存在着地区与地区 各组织器官生长发育不成熟，比较娇嫩，易受损伤。心理发展迅速，易 之间、学校与学校之间的发展的不均衡、不协调性。 受多种因素影响，发生多种行为问题和心理异常。如 1—3岁(托班、小 1．2学校对健康教育课程的认识不足 班)的幼JL~!l1人园时表现出的分离焦虑和对新环境的不适应性；幼儿 我国最新颁布的学前教育课程标准中，已把学前教育的健康教 普遍存在早上起床后的生活自理问题 、进餐问题