试论技师院校体育精神的培养.pdfVIP

学景2015年第3期 ◇职教天地移 试论技师院校体育精神的培养 余立兵 (河北省邢台市冀中工程技师学院 054000) 摘要：随着现代科学技术与国民经济的迅 现在科学的发展．增加了不同学科之间的 f二)坚持教师主导性和学生主体性相结 速发展．导致人们在生产与生活的各个方面都 交叉和渗透．使得学科联合成为科学研究的主 合的原则 产生了巨大的变化 过度紧张的生活环境导 流形式 这必然要求学生要具备较强的团队合 传统学校教学模式基本是以灌输模式为 致人们对身体的锻炼也越来越少．也成为人们 作关系．让他们明白个人能力和素质的高低． 主．不注重教学过程中学生的主体地位．所获得 身体健康的首要威胁 对于即将参加工作的 已经不能完全胜任科学研究和工作需要 同 的教育效果不尽如人意 而体育精神教育所具 技校学生而言．培养体育精神也显得格外的重 时．个人竞争力的强弱也取决于合作精神的具 有的特殊思想文化意义．能够针对学生的心理 要 以培养学生终身体育意识为 目的．通过身 备与否 对于年轻的在校生而言．体育运动不 年龄和身体状况．选择符合实际的方法．将主导 体练习为手段．传授体育基本知识、技能与方 失为锻炼竞争意识和善于合作的集体主义精 性体育精神规范通过课堂教学、课外活动、情景 法，实现增强体质、增进健康 ，完善学生人格， 神的良好方式 更为重要的是体育运动锻炼个 教育等途径．组织学生自觉主动参与．促使其形 提升学生综合能力．为学生进入社会生活打下 体与团队的合作能力．要强于个体之间的合作 成自律性品质 牢固基础 意识的培养 f三)增强学生的体育意志 关键词：技师院校 体育教学 体育精神 (二)爱国意识 在体育运动中．学生容易因身体生理不 培养 在各种国际体育赛事ee．运动员代表国 适、疲劳、疼痛、酸胀等，容易引发怕苦、怕累、 家出征．都以让国旗在比赛场所ee能够升起 怕酸痛和受伤的情况 体育教学对学生组织纪 一 、 培养体育精神的基础 而感到无比的骄傲和荣耀 ．在场外更是激发 律性的培养．得到了无数教学实践的证明．如 体育意识就是指人们终身进行身体锻炼 了无数人强烈的爱国意识．推动了民族凝聚 体育教学中常见的队列的操练．更是效果明 和接受体育教育 人类自身身体的发展规律． 力和感召力．特别是对于青春热血的年轻学 显 在体育练习中会产生很多的生理、疼痛疲 决定了需要不断通过体育锻炼来促进身体的 生的爱国主义精神．更是有巨大的鼓舞和激 劳的身体反应．这时就需要教师给学生传授有 正常生长发育、增强体质、增进健康，人体自身 励效果。 关的体育生理知识．同时有意识地培养学生顽 发展在不同阶段对体育锻炼有不同的需要 。 (三)竞争意识与公平竞争精神 强的体育精神．增强克服困难的信心。 因此．体育锻炼不可能一劳永逸．而需要终身 众所周知．体育运动的本质就是竞争．虽 f四)加强技术理论教育 进行体育锻炼 当今社会自动化生产方式．电 说学校的体育教学过程中．难得一见紧张激烈 体育运动由理论和实践两方面构成 因 子信息业、金融、服务性等行业的迅速发展，使 的竞争．但学生表现出的那股不服输的劲头． 此体育教学中在进行实践训练之前 ．教师应 人们体力活动减少．给身体健康状况带来了不 在课堂上表现出的互相间的比、赶、超现象，直 设置一些理论知识课时．要把运动项 目的技 利的影响。同时，由于工作、生活的节奏加快， 接表现出了他们的竞争意识．进而在最大程度 术理论阐述清楚．必要时用一些技术图片帮 精神过度紧张．而生活改善．摄取的热量过多 上激发学生的主动精神和发展潜