论多媒体技术对初中语文课堂教学的促进.pdfVIP

2015第1期(总第97期) 学术探论 论多媒体技术对初中语文课堂教学的促进 口 张 琴 一 、 创设最佳教学情景 又往往是教学的重点或难点。利用现代信息技 三、优化学生的认知过程 在我们的语文课堂上，运用多媒体的优势来 术，制作出多媒体课件，可以创设甚至再现当年 现代心理学认为，青少年认识和感知事物， 创设最佳的教学情景。众所周知，多媒体可集声 的情景，帮助学生在特定的氛围里，尽快获得真 具有一定的过程和规律，它往往是由感性到理 音、图像和动态画面于一体，达到创设情景，使教 切的情感体验，从而突破课文教学的难点。 性、由现象到本质、由直观到抽象等。利用现代 学更形象、更直观、更生动的效果，更有利于在教 二、优化语文教学手段 信息技术，制作多媒体辅助教学课件，运用在语 学中突出重点、突破难点，所以很受学生的欢迎。 运用现代信息技术，可以制作一些精美的动 文课堂教学中，就符合初中生的认知需要，由于 首先，可以用在课前，激发学生的求知欲。一 画，把它运用于语文教学中，可以起到优化教学手 这种辅助课件交互性强，操作界面丰富活泼，而 堂成功的语文课，应在教学的一开始就能吸引学 段的作用。因为它可以更灵活地选择先进的教学 且可以产生出～种图文并茂、丰富多彩的人机 生，运用多媒体技术，设出与教材相适应的情景 方法，把静态的教学内容和平面型的教学方法转 交换方式，抓住认知时机，运用适时、适度，容易激 气氛，使学生在特定的情景中，激发起求知欲望。 化成图、形 、像、音、影、文字相结合的多媒体动态 发学生的求知兴趣，培养学生学习情感，形成学 对教学内容产生浓厚的兴趣，从而积极主动地参 形式和立体式的教学，使课堂教学打破时空的限 习动机 。 与学习。 制，实现教育传播手段的现代化 、传播信息的多 总之，现代化教学手段给语文课堂教学改革 其次，是运用在课中，帮助学生更深入地理 样化和传播过程的自动化。在课件辅助教学中， 带来了前所未有的机遇，但这种手段本身并不是 解课文。在中学语文教材中，有很多文质兼美、感 鲜艳生动的图形，声像一体、动静结合的画面、界 孤立存在的，它需要一系列条件的配合。为此，我 人至深的名篇，但 由于年代的久远 、国度的不同 面可亲的学习屏幕，都能促进学生对知识的理解 们要转变教育思想，提高 自身素质，培养现代化 等原因，教师单凭一张嘴、一支粉笔很难让学生 和掌握，唤起其高涨的学习情绪薅导学生在情感 教育手段的运用能力。 在很短时间里真正体会作者所表达的情感，而这 和行为上积极参于教师的组织的教学活动。 (作者单位：河北省定州市西城初级中学) 多媒体在职高英语教学 中的应用 口 梁琴琴 摘要：随着信息技术的日新月异，多媒体技 源查询有关资料，给学生更多的空间去研究、探 (一)把握整体性原则，加强多媒体辅助课 术以其灵活性、直观性、广泛性、实用性和真实 索、实践和交流，从而锻炼和提高 自主学习的能 堂教学的设计。 性为外语课程的教学内容和教学方式提供了广 力。例如：语文出版社高一英语基础模块下 在教学手段和教学模式的运用过程中，教学 阔的平台。只有合理地利用多媒体技术，才能更 Reading{SmokingisNotAllowedHere》一课 ，在 设计是关键。教师、学生、教学内容、教学 目标、教 好地发挥其应有的作用。本文就多媒体在职高 预习环节让学生查阅有关香烟的知识 ，如烟对 学媒体和方法等要素构成了教学活动。选择教学 英语课 堂中的效果、存在 问题及解决措施进行 人体的危害，烟所含的成分等，先让学生对抽烟 媒体时要把握整体陛原则，既要考虑教学的需要， 了简要分析 阐述。 有个感性的认识。课堂上对学生进行预习的提 叉要注重突出和发挥多媒体的特