论高中古诗词教学中的自主学习.pdfVIP

2015第 1期(总第97期) 教法交流 阅读教学课是初 中语 实原因可能是什么?问题一出来，答案可谓层 论高中古诗词 文课堂教学的基本课型，它 出不穷，有的说是热衷 自由，有的说是追求刺 初中语文阅读教学经验点滴谈 在整个初 中语文教学 中至 激 ，有的说是赏夜景，有的说是看热闹……我 关重要 。高效活跃的阅读教 对这些答案给 了肯定、给 了鼓励、也给 了引 教学中的自主学习 学课堂，一定会对提高学生 导 ，最后明确看戏是醉翁之意不在酒 ，在乎 听、说 、读、写能力产生极大 的是看戏的那一份轻松、那一份 自由、那一 的影响，若恒久坚持 ，学生 份友爱、那一份美丽。学生在畅所欲言中得 综合语文素养会在不知不 到了尊重、得到了认同、得到了提高。 口 郝肖霞 觉中得到很大提高。新课程 三、要关注学生基础积累 改革的许多新理念给语文 古语说得好 ：九层之台，起于垒土 ；千 阅读课堂带来 了无限的生 里之行，始于足下。大家都知道，学习语文 倡导古诗词的自主学习，首要的一条就是 机和活力，阅读课堂开始走 是一个长期积累的过程，没有必要的积累 要唤醒学生沉睡的心灵，帮助学生在学习交往 口 向自主 、人文、活跃 、开放 。 谈深层次的阅读是一句空话。因此，教师在 中认识 自我、评价 自我并有意识地调整 自我，随 坚冰打破 ，千帆竞发 ，这无 指导学生阅读文本时一定要关注学生字词 时都能清醒地意识到 自己的角色地位和存在价 李 疑是语文教学的一大进步。 句的理解与积累 ，一定要关注精彩语段和 值，从而大力释放 自身的生命潜能。有效的古诗 秀 但热闹语文课 堂的背后我 名篇的背诵默写，也一定要关注文章、文学 词教学必须把学生带入主动学习的 “有我之 L工J 石 们也不容忽视几个值得关 常识的积累。 境”，让他们把古诗词学习与 “自我”联系起来， 注的问题，否则阅读课就会 四、要关注学生语言探究 与自身生活和社会生活的需要联系起来，在学 偏离正确的轨道，发挥不了 语文是工具性与人文性的统一，但不容 习和鉴赏实践活动中，不断深化其感知力、想象 它在语文教学中重要的作 忽视的是工具性是人文性的基础，因此阅读 力、思考力与创造力 ，学习古诗词时，能从学习 用。笔者认为新课程改革理 教学在强调人文的同时必须更多地强调语 语言的角度，把古诗作为一种学习资源，自觉调 念下的阅读课教学有以下 言的探究。语言探究也不是简单地停留在是 动背景知识和已有经验，潜心进入古诗情境，灵 几个问题特别值得关注，现 什么和为什么之上 ，而是让学生探讨内容是 活转换视角，全方位、多层面地获取真实感受， 提出来供大家参考，欢迎批 用什么语言表达的，为什么用这种语言表 做到 “我心人书，书入我心”。作文时，能站在交 评指正或补充 。 达。如学生学习 《紫藤萝瀑布》时，学生很轻 际主体的地位，从交际的实际需要出发，选用合 一 、 要关注学生兴趣 易地知道前半部分描写的是紫藤萝的外形 适的内容和形式，做到真写实练，学以致用。 激活 和神态，这时教师引导探讨 ：这些描写语言 其次是学习活动的自为