兴趣是最好的老师——浅论如何提高学生学习政治的兴趣.pdfVIP

政姐 ／文斟携号 、 趣 是 最 好 的 老 师 浅论如何提高学生学习政治的兴趣 文 ／4 宇 题 ，我们还可以和他亲切交谈 ，所以按照心理学来讲 ，拥有 【摘 要】谈起高中政治，对于一位政治老师来说 ，应该 良好的师生关系，可以让学生在该门功课上加分。所 以老师 会有许 多感想，这其中包括学生们对此门功课的不重视，以 的人格魅力很重要，老师要随时注意自己的形象，让学生喜 及家长和社会界人士的忽视 ，他们一直认为高中政治就是 欢这位老师，同时对该门功课产生浓厚的兴趣。不要让学生 讲空话，是一门不切实际的功课，和物理化学学科相比，它运 怕 自己，不然学生也不会对高中政治这门课产生兴趣。老师 用范围狭隘，在生活中的适用性小。所以高中政治遇到了前 可以培养 自己的亲切感，与学生之间产生 良好的师生关系， 所未有的挑战，有的高中生只是为了高考而被迫地去学习 上课时不要总是将课本上的知识，可以带入点小幽默，适当 政治，学理科的学生则更加无视政治，认为 自己只要会考过 了，就大功告成了，以后就不会去接触政治这门学科了。所 缓减一下课堂的紧张氛围，还能改善学生的精神面貌。与学 以，如何激发高中生对政治的兴趣 ，值得社会界各界人士的 生做朋友 ，建立起一个诚信 ，友好的融洽的关系。坚持以平 重视 ，针对如何激发高中生对此 门功课的兴趣，下面是笔者 等的原则来对待每一位学生，即使成绩不好的学生 ，我们也 的想法。 应该给予鼓励 ，让他们不要对政治丧失信心，然后可以在简 【关键词】高中政治；兴趣；原则；方法；创造性 单的问题上多让他们来回答，这是培养他们浓厚兴趣的方 法 。 1．提供符合实际的教学原则，通过实际案例激发高中生 4．鼓励质疑，培养学生的独立创造性 的兴趣 无论什么问题，我们必定先有怀疑，然后才能有创新， 将生活中的案例贯穿于课堂，是现在高中政治中比较 政治课也是这样 ，学生的思维也许还不是很全面，老师就要 普遍的教学原则 ，因为只有提供符合实际的例子 ，才能把学 对此给予提醒，让学生 自己在怀疑的过程当中逐渐找到自 生的兴趣转移到这门功课上面，这也为制造课堂 良好的氛 己思维的漏洞，然后独立思考，再最后反馈给老师，这就是 围提供了良好的契机。从 目前状况看来 ，大多老师也是非常 一 个老师指导学生走上独立思考的过程，这有效的培养了 重视实际案例 ，因为通过案例分析，可以使学生有 自己的感 学生的独立思考性，还激发了他们对于政治的兴趣 ，政治问 想，并结合 自己的实际情况进行小组讨论。虽然老师很重 题就是一个不断质疑，不断发现问题，探索问题，解决问题 视，但是有的学生就仍然觉得这门功课很枯燥 ，又空洞，在 的过程 ，换句话来说，就是围绕 “是什么”，“为什么”，“怎么 生活中没有利用的必要性，这使得政治课老师陷入了困境 样”而展开的。只有在兴趣之下解决的问题，才可以称得上 当中。面对此问题，有 以下对策，该方