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高职英语教师现状分析及可行性发展路径研究 　　［摘要］文章通过对常州高职教育园区英语教育和教师现状的调查，分析了当前高职英语教师专业发展中存在的问题，提出高职英语教师专业发展的可行性路径，旨在提升英语教师素质和执教能力，促进高职教育人才培养质量的提高。 　　［关键词］英语教师专业发展人才培养 　　［作者简介］孙杏林（1969- ），女，安徽怀宁人，常州轻工职业技术学院继续教育学院，副教授，研究方向为英语教育和继续教育。（江苏常州213164） 　　［课题项目］本文系江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2013年度资助课题“网络环境下高职英语研究性学习研究”（项目编号：2013-R-26231）、2013年江苏省教育厅高等教育教改研究重点项目“高职与应用本科衔接一体化课程体系构建与实践研究”（项目编号：2013JSJG072）和常州大学高等职业教育研究院2013年度重点资助课题“常州‘现代职业教育体系’构建研究”（项目编号：CDGZ2013010）的阶段性研究成果。 　　［中图分类号］G715［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）15-0083-02 　　以工作过程为引导的高职课程改革进行得如火如荼，项目化高职英语课程和ESP课程理念相继出炉，尤其是多媒体网络化下英语教学环境的逐步完善，高职英语课程改革已经进入了深水区，英语师资建设成为最后的攻坚堡垒