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高职教育政校行企协同创新机制 　　［摘要］大力推进协同创新是建设创新型国家对我国高等教育提出的现实要求，高职教育协同创新的关键是机制的创新。文章在协同创新理论的基础上，从机构管理协同机制、利益分享协同机制、人力资源协同机制、项目开发与技术服务协同机制、实习就业与创业协同机制、教研资源协同机制等方面对高职教育政校行企协同创新机制的构建进行了分析，以期为高职院校协同创新工作的开展提供参考。 　　［关键词］高职教育协同创新机制建设 　　［作者简介］贺定修（1966- ），男，湖南衡阳人，东莞职业技术学院院长，教授，博士，研究方向为高等教育管理；黄玲青（1967- ），女，湖南永兴人，东莞职业技术学院，研究员，硕士，研究方向为高职教学与管理；涂用军（1963- ），男，湖北大悟人，东莞职业技术学院，教授，研究方向为职业教育。（广东东莞523808） 　　［基金项目］本文系2013年度东莞职业技术学院重大教学改革招标项目“政校行企协同创新培养‘三型’技术技能人才的研究与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：JGZBXM2013001） 　　［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）17-0015-03 　　大力推进协同创新是建设创新型国家的根本路径，也是提高我国高等教育质量的重要依托。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高［2012