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高职学生高等数学学习困难的成因分析及建议.pdf
No．1
第25卷第1期 长江工程职业技术学院学报 V01．25
2008年3月 Journalof Vocational Mar．2008
ChangjiangEngineeringCollege
高职学生高等数学学习困难的成因分析及建议
任安忠
(--VJ峡职业技术学院，河南--VJ峡472000)
摘 要：从高职学生对高等数学学习困难的现象人手，分析了造成学习困难的主要原因，并根据自身的教学实
践，给出了解决困难的几点建议。
关键词：高职学习；高等数学；学习困难 ，
中图分类号：013 文献标识码：A 文章编号：1673—0496(2008)01—0070—03
andAdviceon
VocationalStudents’
Analysis College
Troublein Mathematics
Higher
REN ．
An—zhong
Vocational
(Sanmenxia 472000，China)
College，Sanmenxia
withthe ofvocationalstudents’troublein
Abstract：Beginningphenomenon coHege higher
masons
were advicewas to
given，somepractical accordingteachingexperience．
provided
in
Key vocational trouble
words：learningcollege；highermathematics；learning
0引言 提的，反过来，学习数学又能促进思维的发展。
数学作为一门研究量与形的科学，是对客观 在中学有限的教学情境资源几乎规划好了所有的
事物进行定量化、科学化的描述过程。它不仅是 教学程序，教科书和辅导材料上写满了课堂上所
一种精确语言，而且是生活中一种强有力的工 有问题的提出和处理方法，学生只须跟着教棒去
具。它在构建高职高专人才知识、能力和素质结 思考和解决现成的问题即可。这些做法主观上是
构中起着重要的作用。作为高职院校的一门公共 一切为了学生，但客观上造成了学生思考提问的
课，高等数学不仅是学生学习其他相关课程的基 权利被剥夺，造成“思想的源泉”被卡断，久而
础，也是培养学生理性思维的重要载体，其重要 久之，学生主动提问的冲动被耗尽，学生思维出
性不言而喻。但是，近几年来由于受高职扩招、 现了大量懈怠的局面，造成了部分学生数学思维
专业实训课加强等客观因素的影响，高职院校学 的单一性、固定性和机械性
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