体感交互技术在教育中的应用现状述评.pdfVIP

* 体感交互技术任教育巾的应用现状述评 tt |l ％ ∞； H *％《∞ ％i％ ∞ $ }*#m 体感交互技术在教育中的应用现状述评 李 青 2 王 青 z f1．北京师范大学 教育技术学院，北京 1000875； 2．北京邮电大学 网络教育学院，北京 1000876) 摘『 要1体感技术是人机交互历史上 的一次革命 ，它以躯体动作、声音等 自然语言来操纵多媒体设备 ，提供 了革 命性的体验 目前 ．体感技术研究集 中在感应精度与深度方面 ，在教育应用领域也有一些前沿探索和实验 ．．该技 术 自体感游戏开始之际便进入 了大众视野 ．在实现技术上可分为惯性感测、光学感测 以及惯性及光学联合感测 三类 ．微软的 Kinect采用 了光学测感和声学感知技术。在教育应用方面 ，体感游戏开始进入课堂 ，就取得 了较好 的影响。它在语言、数学、科学、物理、特殊教育等不 同学科领域 内均有应用 ，通过三个典型案例详细讨论 了其具 体的教学步骤。体感技术在教学中作为教 ／学工具、教学 内容和教学环境 ，可用于情境化学习、个别化学习以及游 戏化学习三类教学形式 ．并根据不 同用途具有多个整合关键点。总之 ，体感技术应用在教育中具有体验优 、多感 官、以学生为中心和支持合作学习的优势．但现阶段在部署、教学法和评价上还存在一些 问题 f关键词l体感技术 ；交互；教育游戏；应用现状 f中图分类号1G434 f文献标识码1A f文章编号1l672--0008(2015)01—0048一O9 ． 一 、 引言 务13J。同时，体感技术也开始在教育中催生出新的应 体感技术 (motionsensing)又称动作感应控制技 用 ，并正在改变和扩展学习的交互方式。 术 、体感交互技术 ，它是一种直接利用躯体动作 、声 音 、眼球转动等方式与周边的装置或环境互动，由机 _J、相关文献研究 器对用户的动作识别 、解析 ，并做 出反馈的人机交互 体感技术从推广流行至今仅短短数年时间，但 技术[11121。它强调创造性地运用肢体动作 、手势、语音 其在技术和应用两个方面都颇具成果 。基于对现有 等现实生活中已有方式和计算机交互 ，而无需为人 相关文献的整理 ，体感技术实现方面的研究主要集 机互动额外学习，从而减轻了人们对 鼠标、键盘等非 中在对于感应深度和精度的探索上。如 ，JanSmisek 自然的操控方式的依赖 ，缓解了手指与 鼠标 、键盘的 等人将 Kineet作为 3D测量设备，研究了Kinect的 紧张关系 ，使用户关注于任务本身。 深度测量精度和错误率 ，设计了一个 以Kineet为硬 智能手机用户对体感应该不陌生 ，转动手机就 件平 台的测量工具 ，并在其中整合了坐标体系和标 可以在横屏和竖屏之间切换 ，晃动一下就可切换歌 准手势 。K．Khoshelham调查 了Kinect侦测 、获取的 曲；玩小球游戏 的时候 ，仿佛手里平端着一块板 ，上 数据质量．提 出了一种误差分析数学模型，证实误差 面的球会根据倾斜角度不同来回滚动……这些都是 会随着感应器离操作物体距离 的增加而增大 j。Di 体感技术 的具体应用 。这种 自然的人机交互体验不 Xu、JianfeiCai等人优化了Kinect的融合技术 ，针对 仅使很多 13常操作变得更加便捷 ，而且还能够在无 嘈杂环境中使用 Kinect会产生的离散数据 ，提 出了 需触碰 的情况下处理诸如 3D建模 、搭配衣物 、训练