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大学排名与中国的世界一流大学建设 别 敦 荣 (高等教育质量建设协同创新中心，福建 厦门 361005) 摘 要：全球排名不但使中国政府和部分大学更加强了建设世界一流大学的意识，而且也为中国大学提 供了世界一流大学的范例。数十年来，中国建设世界一流大学的努力不曾中断，但在不同的时期其社会环境、 主观意愿、客观进程却存在显著差别。华中科技大学建设世界一流大学的实践具有代表性，从中可以管窥中 国建设世界一流大学的心态与努力。总体上看，中国大学与世界一流大学之间还有较大的距离，建设世界一 流大学，中国大学面临的困难很多。从大学的角度看，建设世界一流大学需要优先处理好三大关系，包括短 期与长期的关系、行政化与学术 自由的关系、某国化或某大学化与中国特色的关系。 关键词：大学排名；世界一流大学；华中科技大学 作者简介：别敦荣 (1963一 )，男，博士，高等教育质量建设协同创新中心教授，厦门大学高等教育发展 研究中心主任，教育研究院副院长、博士生导师，主要从事高等教育原理、高等教育管理、大学战略与规划、 大学教学与评估研究。 基金项 目：教育部人文社会科学重点研究基地资助项 目“创造性人才培养与大学教学文化研究”(项 目 编号：14JJD880002)的阶段性研究成果。 中图分类号：G649．21 文献标识码 ：A 文章编号：2095-7068(2015)01-0054-11 收稿 日期：2015-01—14 中国常常有 “东方 剑桥 … 东‘方哈佛… 东‘方 MIT” 引言 之说 。中国建设 世界一流大学既是大学行为又是 中国有着悠久 的历史文化教育传统 ，却是现 政府行为，大学和政府的双重努力加快 了中国建 代高等教育后发 国家。中国的现代大学产生于 l9 设世界一流大学的进程 。新世纪 以来 ，全球大学 世纪后期 ，是为了学 习西方现代科学技术而创办 排名不但使中国政府和部分大学更加强了建设世 起来 的新式学校 。2ot!t纪后半期 ，中国高等教育① 界一流的意识 ，而且也为中国大学提供 了世界一 经历 了一个 曲折 的发展过程 ，直到 1978年改革开 流的范例 。大学排名对 中国大学发展 ，尤其是对 放 以后 ，才进入 了持续健康发展 的时期。中 国现 建设世界一流大学发挥着积极而微妙的影响。 代大学从一开始就担负着促进 民族振兴 、国家进 一 、 中国高等教育系统与排名 步 、社会 现代化 的使命 。正 因为如此 ，中国现代 大学办学水平 的衡量标准从来就是 国际化 的，更 中国高等教育是一个庞大而多样化的体 系。 确 切地说 ，是欧美高水平大 学的标准。所 以，在 从投资渠道分 ，有公立高校 和民办高校。经过近 ①这里和下文所谈的中国高等教育，除特别指明的外 ，均是中国大陆高等教育，不包括中国台湾、香港和澳门地区高等教育；下文 所指的中国大学与此相 同。 · 54 · 大学排名与中国的世界一流大学建设 3O多年的发展 ，民办高校的数量 已经 占到普通高 后半期的大多数时间里 ，中国大学主要是公办的， 校总数 的30％以上 ，民办高校在校生人数 已经 占 私立 院校 到 20世纪结束前才获得授予学历证 书 到普通高校在校生总数的20％以上 。按教育类型 的权利。政府尽管经常通过组织全 国性 的教学科 分 ，有普通高校和职业 高校 。职业高校数量 占高 目统一测试审核大学 办学质量 ，却 罕见对大学进 校总数的60％以上。从政府对高校 的定位分 ，有 行直接 的排名 。大学