中国旅游学科基础理论研究的重点与难点——走出旅游学基础理论“丛林”的探索.pdfVIP

口r 人 ！基础研究中为 游 ，文利用这两个 变 中国旅游学科基础理论研究的重点与难点 ——走出旅游学基础理论“丛林”的探索 黄福才 粟路军 厦门大学 管理学院 一 、 我 国 旅 游 学 科 发 展 及 学 科 地 位 现 状 得益于改革开放这一难逢机遇和中国旅游业的迅 速发展，中国旅游学科发展取得骄人的成绩。在旅游 教育的办学规模方面，旅游院校数量由零到千余所； 在校学生数量猛增，由零到77.4万人；旅游专业教 师也从零到3.5万多人，并有许多教师从事旅游科研 工作[1]。在办学层次方面，从中专、大专、本科、硕 士、博士 （后）层次齐全，目前全国可授旅游管理专 业博士学位的高校达十余所，加上与旅游专业有关的 地理、历史、文学等方面学科对旅游方面人才的培 养，数量还属可观。 露并明确构。 些个旅游学： 阶 上 疋 7J 这种关于世 g补充性指J T目．蕊毒 什么要进 统）6 用于表述 乎不F 为主要矛 游活亏 ，认为正 葆嘉t 外出的兴 的旅21 少可解释 游活i 旅游 大量{{ 导范 关心j 方法 院、方 蒯研 题举方 从宗晓莲到TimOakes：中外旅游研究方法比较研究 韦复生 广西民族大学 商学院 给理论下一个清晰的定义，给方法提供一盏指路 明灯，并不是一件轻而易举的事情。然而，至少存在 着两种不同的方式来描述科学理论的性质：一是过程 取向的定义，即在科学工作中理论的功能；二是划界 定义，由此科学的理论化被区分为科学家们所从事的 许多活动的具体方法。在过程取向的定义中，理论是 主导探寻各种稳定关系的指导原则，它提供了对各种 孤立现象的回答，一种理论对产生于各孤立观察的许 多问题提供了一般的解释。