第七单元 三角形、平行四边形和梯形 教学计划.doc

第七单元 三角形、平行四边形和梯形 教学计划 教学内容：义务教育教科书（2013版）75～97页。 教学目标： 1.使学生联系生活实例，认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特征，认识三角形、平行四边形、梯形的底和高，能正确地测量或画出三角形的高（高在三角形内），以及平行四边形、梯形的高。 2.使学生在动手操作的过程中，了解三角形的三边关系，知道三角形的内角和是180°；认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，认识等腰三角形和等边三角形，能判断一个三角形是什么三角形；认识等腰梯形；能运用所学知识解释一些生活现象、解决一些简单的实际问题。 3.使学生经历探索三角形、平行四边形和梯形基本特征的过程，培养初步的观察、操作、分析、概括、推理等能力，积累认识图形的经验，发展空间观念。 4.使学生在积极参与数学活动的过程中，初步感受数学问题的探索性和数学结构论的确定性，体验与同学合作交流的乐趣，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。 教学重难点： 教学重点： 1.认识三角形的基本特征，知道三角形中任意两边之和大于第三边，以及三角形的内角和等于180°，了解三角形的分类方法，掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，以及等腰三角形、等边三角形的特征； 2.认识平行四边形和梯形的基本特征； 3.能正确地测量或画出三角形、平行四边形和梯形的底边上的高。 教学难点： 1.探索和发现三角形任意，两边之和大于第三边，以及三角形内角和等于180°的结论；2.能正确地画出三角形、平行四边形和梯形的高。 教学准备： 教师：三角板、量角器、吸管（2、4、5、8cm、3cm各一根） 学生：三角板、量角器、吸管（2、4、5、8cm各一根），课本113页、114页的图形，各种三角形。平行四边形、梯形的纸片。 课时安排：10课时 认识三角形 1课时 三角形的三边关系 1课时 三角形内角和 1课时 三角形的分类 1课时 等腰三角形和等边三角形 1课时 练习十三 1课时 认识平行四边形 1课时 认识梯形 1课时 练习十四 1课时 整理与练习 1课时 第一课时 《认识三角形（一）》 教学内容 书P75-76例1、例2、练一练及练习十二1-4题。 教学目标 1.联系实际和学生已有的生活经验，认识三角形的基本特征，感受三角形的底和高； 2.能正确测量底和高，并掌握画指定底边上的高。 3.在认识三角形基本特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。 教学重、难点 重点：认识三角形的基本特征并会画对应底边上的高。 难点：会给不同位置摆放的三角形画指定底的高。 教学准备 课件、小黑板、三角尺等 上课时间 5月25日 前置性学习 学习目标 我能理解三角形的基本特征并会画三角形底边上的高。 学习内容 一、例3导航 1.你能在图中找出三角形吗？自己画一画。 2.生活中还有哪些地方能见到三角形？(请在下面的横线上写清楚不超过3个) 3.自己在下面的空白处画一个三角形，并记录三角形的特点。 4.我知道（ ）条（ ）首位相接（ ）的图形叫做三角形。 二、例4导航 1.你能量出下图中的人字梁的高度吗？描出你量的线段，并说说它有什么特点？ 2.自学书76页关于三角形“底”和“高”是什么。 3.试一试，画出下图三角形底边上的高，并和同学交流画法。 三、我的疑问： 我学会了什么 我的疑问 评价 教师评价 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 组内评价 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 自我评价 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 学