互助式教学模式在大学乒乓球课中应用的实验研究.pdfVIP

2014年 (第4卷 )第 28期 学校体育学 互‘‘助式教学模式在大学乒乓球课中应用的实验研究① 刘长江 严春辉 杨侃 (西安交通大学体育中心 陕西西安 710049) 摘 要：目的：验证 “互助式”教学模式在大学乒乓球课 中应用的教学质量与效果。方法：运用文献资料、专家访谈 问卷调查、实验等 方法，以西安交通大学2013级乒乓球4个 男生班为实验和调查对象，其中2个班为实验班 (采用 “互助式”教 学模式)，另2个为对照班(采 用 传统教学方式)，实验前后均进行比较 。结果 ：“互助式”教学模式在身体素质 、乒乓球基本技术以及 学习兴趣，自信心 ，群体凝聚力． 社交行为等方面均优于传统教学模式，但除身体素质外其他各方面均有显著性意义(P0．05)。结论：“互助式”教学模式是一种优于传 统教学的新模式，能有效地提高大学乒乓球课的教学质量与效果。 关键词：“互助式” 教 学模式 大学乒乓球课 实验 中图分类号 ：G846 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095-2813(2014)10(a)一0038—03 目前 ，我国大多数高校的体育教学仍采用传 统教学模式进行 1．2研究方法 授课，这种陈 旧的、单一的教学模式 已明显滞后于大学体 育改革进 文献资料法、专家访谈法 、问卷调查法 、实验法 、数理统计法、 程 ，无法达到当前形势下的大学体 育教育的要求 。因此 ，探索新的 逻辑 分析法 。 教学模式就显得尤为必要。“互助式 ”教学模式 已在我国一些其他 1．3 “互助式”教学模式的结构设计 (见图1) 学科的教学研究中取得一定进展 ，而在体育教学中的研究仍处于 1．4实验的分组设计 探索阶段。本文通过对大学乒乓球课应用 “互助式”教学模式进行 随机确定2个班为实验组 ，对其采用互助教学模式进行教学 ； 实验研 究，不仅可以探索大学乒乓球课教学改革的新途径，而且可 另2个班为对照组，对其采用传统模式进行教学 ，均按统一的教学 以对其教学模式 的丰 富以及课堂结构的优化起到积极的促进作 进度和内容进行。根据实验前测试及 问卷调查的结果 ，并遵循 “组 用 ，从而有效地提高教学质量与效果 。 内异质，组间同质”的原则，将全班学生分成若干小组 ，每组4人 ，其 中1名乒乓球技术较好 ，2名一般 ，1名较差，并指派 1名为组长。采用 1研究对象与方法 职务轮换制 ，每个学生都能感受领导与被领导 ，负责小组学 习活 1．1研究对象 动 ；技术较好的同学在学习期间帮助辅导其他 同学提高水平 ；各小 2Ol3级大一新生乒乓球班 (根据学校体育课选项志愿随机填报 组在组长的带领下和其他小组交流学 习，互相帮助 ，共同提高 ；组 分班)中的4个男生班，每班24人，共96人。 长及时将本组内的不能解决的问题及时反馈给教师 ，教师帮助解 图 1 ①基金项 目：2013年西安交通大学本科教学教改项 目。 38 当代体育科技(ContemporarySportsTechnology) 学校体育学 2014年 (第4卷 )第28期 表 1 实验前两组学生身体素质水平的测试结果 (x ±S) 表4 实验后两组学生乒乓球基本技术水平的测试结果 (x ±S) 实验组(n=48) 对照组(n=48) 实验组(n=48) 对照组 (n