新课标粤教版3-4选修三3..3《电磁波的发射、传播和接收》WORD教案1.docVIP

电磁波的发射、传播和接收 一、《课标》要求 对本节的要求是比较低的“了解”层次。做好赫兹实验使学生了解电磁波的发射，不同波长的电磁波的传播特点是很有用的常识，应该了解。电磁波的接收重在其物理过程，学生可做常识性了解。 二、教学方法和设想 采用教师传授学生自主学习与同学讨论交流相结合的教学方法,注重过程与方法,做好模仿赫兹实验的实验,大部分内容可让学生自主学习,有难点则可通过讨论交流及教师点拨及时来突破。 三．教学目标 知识与技能 了解赫兹实验及其意义。 了解开放电路和实际发射电磁波的过程。 知道电磁波的三种传播方式及其特点。 了解电磁波的接收原理和过程。[来源:学科网](1)接收器上的发光二极管在什么情况下才会亮。 (2)接收处于不同位置,发光二极管的的亮度如何变化。 提示：(1)发射端两小球间产生火花放电时接收器上的发光二极管才会亮。 (2)接收器慢慢远离发射器时,在一定距离内发光二极管亮度不明显,但超过一定距离后,发光二极管明显变暗,甚至熄灭,当接收器与发射器平行放置慢慢转过一定角度时,发光二极管的亮度随之变暗, 甚至熄灭。 感想：让学生回答。 引深：此实验的“一箭双雕”：一是验证电磁波的存在；二是说明光是一种电磁波。 电磁波的发射 提问引入：LC振荡电路能否有效发射电磁波？ 有效发射电磁波的条件：[来源:学#科#网Z#X#X#K]要有足够高的振荡频率(频率越高单位时间内辐射出