宽恕对高职生攻击行为的影响：特质愤怒的调节作用.docVIP

宽恕对高职生攻击行为的影响：特质愤怒的调节作用 　　摘 要 采用宽恕量表、特质愤怒量表与攻击行为量表对425名高职生进行问卷调查，结果显示，宽恕与特质愤怒、攻击行为呈显著负相关，特质愤怒与攻击行为呈正相关；特质愤怒对宽恕与攻击行为之间关系的调节作用大小不同；对敌意以及攻击行为总分的调节作用最为显著，对愤怒的调节作用较小，对言语攻击与身体攻击的调节作用不显著。这表明高职生宽恕与特质愤怒对攻击行为有显著的交互作用。 　　关键词 高职生；宽恕；特质愤怒；攻击行为 　　中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）22-0079-05 　　一、问题的提出 　　心理学文献中一般将宽恕界定为：宽恕涉及两个人，其中的一个人在心理、情感、身体或道德方面受到另一个人深度而持久的伤害，宽恕是使受害者从愤怒、憎恨和恐惧中解脱出来，并不再渴望报复侵犯者的一个内部过程[1]。Hook等人所提出的集体主义宽恕模型认为，集体主义的个体为了维护社会和谐，会更多地选择决定性宽恕，即在行为上选择宽恕，但情绪上并不一定有积极的变化；个体仍然有可能体验到愤怒、生气等不良情绪[2]。且大量实证研究显示，宽恕会对个体的攻击行为、欺负行为产生较高的解释力和预测力[3][4]。此外，在宽恕的相关研究中，一些学者还发现特质愤怒会对宽恕产生显著的负向影响[5]，并且特质愤怒会调节情绪与女大学生攻击行为之间的关系[6]。这也就是说特质愤怒可能是影响宽恕与攻击行为关系的一个重要变量。特质愤怒是一种持久而稳定的人格特质，包括在愤怒的频率、持续时间和强度上稳定的个体差异[7]。特质愤怒也会对个体的攻击行为产生显著的负向影响，高特质愤怒的个体在敌意情境下会表现出更多的攻击行为倾向[8]；但是特质愤怒和宽恕如何共同影响个体的攻击行为有待进一步研究。因此，本研究将从宽恕的集体主义模型出发，以高职生为被试，探讨宽恕和特质愤怒在减少高职生攻击行为中的共同作用机制。 　　Mauger等人在研究中将宽恕分为两种，即自我宽恕与宽恕他人；自我宽恕是假定自己为侵犯者，而宽恕他人则是假定自己为受害者[9]。Anderson的一般攻击模型认为，个体攻击行为的产生将会受到情绪、认知与生理唤醒三条路径的影响[10]，由此可以看出个体宽恕他人行为将会直接影响其攻击行为。以往已有研究结果也显示宽恕他人对大学生攻击行为产生显著的负向影响[11]。基于我国高中生的研究也发现，宽恕他人会对攻击行为产生显著的负向影响[12]。因此，本研究认为在集体主义背景下，宽恕他人也会对高职生的攻击行为产生显著的负向影响。 　　自我宽恕是个体在面对自己的、已认识的错误时，愿意放弃对自己的不满，并给予自己同情、宽大和关爱的过程[13]。自我宽恕与自我开脱有着本质区别，即自我宽恕意味着积极承担责任，并表现出更多的亲社会行为[14]。在冒犯行为出现后，勇于负责并做出道歉等亲社会行为的个体，更容易自我宽恕[15]。尤其是受害者与冒犯者关系较亲密时，冒犯后的补救行为更易进行，从而促进个体自我宽恕的实现[17]。已有研究发现，自我宽恕与生活适应、心理健康相关，自我宽恕是低情绪紊乱和高生活质量的有效预测源，而且对自我宽恕的干预能提高生活质量、减轻压力[17]。由此可见，自我宽恕对个体攻击行为将会产生负向影响。综上所述，本研究认为宽恕会对高职生的攻击行为产生显著的负向影响。 　　虽然目前学者们普遍认同宽恕在抑制个体攻击行为中起着十分关键的促进作用，但是却鲜有研究者关注哪些因素会抑制宽恕的这一促进作用，并使得个体较多产生攻击行为。特质愤怒与反应攻击的综合认知模型认为，高特质愤怒个体与低特质愤怒相比对敌意情境刺激（如挑衅、辱骂等）有更强烈的反应，更易表现出反应攻击行为[18]。而集体主义宽恕模型则认为，在集体主义的社会文化环境中，个体倾向于维护人际关系和社会和谐[19]，即使在受到伤害时，集体主义背景下的群体也不擅长于愤怒等情绪和情感的体验[20]，而是更愿意去压抑愤怒，因为在他们看来，愤怒等情感体验不利于良好人际关系的维持[21]。基于以上分析，本研究以高职生攻击行为为主要关注变量，考察中国文化背景下高职生的宽恕对攻击行为的影响，探讨特质愤怒在宽恕与攻击行为之间的调节作用。 　　二、研究对象和方法 　　（一）对象 　　随机选取成都市3所高职院校大一和大二两个年级的学生共450名，回收有效问卷425份，有效率94%。其中，男生195份，女生230份；大一225份，大二200份。 　　（二）方法 　　1.宽恕量表 　　宽恕量表由Hearland编制[22]，分为宽恕他人和宽恕自己两个维度，量表由24个项目组成，两个维度各包括12道题目，采用7级评分（1=完全不符合，7=完全符合），得分越高，则越容易宽