浅议创新教育与高校体育改革.pdfVIP

考试 周刊2014年第80期 浅 议 创 新 教 育 与 高 校 体 育 改 革 李太行 (东北大学 秦皇岛分校 ，河北 秦皇岛 066004) 摘 要：信 息社会 时代 ，创新是教育思想的灵魂 ，作为高 高校教育的一项重要任务 ，做好高校体育工作关键是依靠并 等教 育中一个重要组成部 分的高校体育 ，必须顺应 时代发展 充分发挥全体体育教师的积极性和创造性 。 目前高校体 育教 的要求 ，更新教育指导思想 ，改革传 统的教学方法 ，注重学生 师 尚难以适应这种巨大而深刻 的变革要求 ，教育观念 、教育思 的个性发展 ，加强体育师资队伍建设 ，开展创新教育 。 想 、知识结构 、教学技能等都与创新教育 的要求有一定的距 关键词 ：创新教育 体育改革 教学方法 高校体育 离。全面提高高校体育教师的素质与地位 ，建立一支素质高、 业务精湛 、相对稳定的教师队伍 已成为一项刻不容缓的紧迫 高校肩负着培养和造就一大批创造型人才的历史使命。 任务 。据研究表明：N20世纪末 。高校体育教师队伍呈现年轻 高等教育所培养的大学生应该具有创新精神，形成推崇创新、 化趋势，但师资力量相对薄弱 。教师在职称 、学历结构方面与 追求创新和以创新为荣的意识。在创新教育中，高校体育既 其他学科有较大差距 。新世纪．我 国高校体育教师培养方 向由 是 内容 ．又是手段 。在高校体育中开展创新教育的内涵与其 “运动技术型”逐渐转为 “技术理论型”．不仅要具有 良好 的思 他学科有所不同。高校体育教育首先要克服传统的应试教育 想道德素质和高度 的责任心 ，还要具有过硬的运动技术水平 、 观念 ，不仅是传统意义上 的解决体质 、知识与动作技术的问 精深的理论基础 、广博的知识 、较强的表达能力和科研能力 ． 题 ．而且必须建立 以全面素质为基础 的创新教育体系 ，开展 具有开拓性 的思维观念……只有高素质 的教师 ，才 能有力推 以培养大学生 的创新意识 、创新精神 、创新 能力为主要 内容 动创新教育 ；只有具备创新精神和创新意识的教师 ．才能对学 的创新教育。 生进行启发式教育 ，培养学生能力；只有教师了解 了当今高新 1．创新教 育时代发展 的必然 要求 科技发展 的最新成果 ，才能站在科技的顶峰 。激励学生勇于探 创新教育是针对传统教育而提出的，创新教育是从学生 索；只有教师具备不断学习提高的能力，才能教学生如何学 心智发展规律 出发 ，培养学生意识 、创新精神 、创新能力 ，帮助 习。为适应知识经济时代 ，体育教师将 由知识的传授者转变为 学生形成创新个性品质 的教育。从广义上讲 ，凡是有利于受教 学生学 习的指导者 。 育者树立创新志 向、培养创新精神 、激发创造性思维 、增长创 3．开展创新教育必须更新体育指导思想 新才能而开展 的一切活动 ，都可以称为创新教育。 教育思想的转变是全面实施创新教育的前提 。我们必须 开展创新教育是教育 “三个面向”的需要 ．是适应知识经 改变传统教育思想 中的价值观 、质量观 、人才观 、教师观 、学生 济时代 的需要 ，是知识创新和技术创新 ．提高我 国在 当今和未 观 ，教育思想真正从专才教育转变为通才教育，从应试教育转 来 国际竞争力的需要 ，也是推动 国民经济持续发展的需要 ，更 变为素质教育 ，从接受式教育转变为创新式教育 ．从知识再现 是顺应 国际教育趋势的需要 。在整个 国家 国民教育体系中，高 型学生转变为知识发现型学生 ，从学生的适应性学 习转变为 校作为教育环节 中的高级阶段 ，开展创新教育显得尤为迫切 。 创新性学习。我们必须把传统的知识质量观和能力质量观转 2．师资队伍建设是开展创新教育的前提 变为包含知识 、能力在 内