浅论大学英语课程中的学风建设.pdfVIP

浅 论 大 学 英 语 课 程 中 的 学 风 建 设 贺培杰 (东北大学秦皇岛分校 ，河北 秦皇岛 066004) 摘 要 ：学风建设是高校建设和发展 的重要方面 ．大学 疾人 。凭借坚强 的性格 ，成 了公司最成功 的推销 员 ．不依靠别 英语作 为一 门开设在 大学低年级的基础 必修课 ．在 学风建设 人 ，过上了 自给 自足的生活 在分析主人公成功原 因时我们可 方面有重要作用，本文以 《全新版大学英语》为例 。探讨大学英 以看到，坚强的意志，对 自己的信心，遇到失败不放弃的勇气 ， 语教学在学风建设上的作用及如何利用大学英语课程推动学 是他成功 的力量 ．也是 当代学生需要学习的意志品质。 风建设 。 在 《全新版大学英语》第一册 中有这样一篇课文 《本 ·卡 关键词 ：大学英语 学风建设 课堂教学 森 ，一位创造奇迹 的人》，讲述 了一个家境贫穷的黑人孩子 ，在 母亲 的鼓励下 ．广泛阅读 ，在 阅读过程 中改变了 自己急躁 的性 一 、 大学英语课堂教学在学风建设中的作用 格 ，提高了学习成绩，作为优秀毕业生考入 了著名的医学院， 大学英语作为高等教育的有机组成部分，在高校课程体 最后成为一名世界 闻名的脑外科医生 本 ·卡森克服重重 困难 系 中占有重要地位 ，是全校所有专业学生必修 的一 门课程。大 实现 自己的梦想 ，是现代大学生应当学习的榜样。 学英语教学不仅学 习语言基础知识 、提高英语语用能力和 学习这类课文之后 ，要求学生用英文写读后感 ，开展讨 语 言技 能 ，使知识与能力相互促进 、共 同提高 ：更提高包括 论 。锻炼学生的英语逻辑能力、写作能力 、口语表达能力和思 英语综合素质在 内的 自身综合素质 ，通过人文教育提高综 辨能力 。同时，学生通过分析课文 ，思考辨析这些作品，批判地 合文化素养 ，适应社会发展 ，并服务于社会 ．最后成为合格 的 继承和借鉴前人深刻 的体验 、感受和思考 ，并将这些人文知识 世界公民。 内化 、整合成 自己的意识 、思想 、情感 ，并使之蕴含于 自己的内 通过课文学 习、课 内文化知识讨论和课后大量阅读实践 心世界 ，见之于行动 ．从而提升心理素质 、精神境界 ，确立正确 引导学生树立正确 的文化观 、人生观和世界观 ，培养审美情趣 的人生追求和价值取向，进而推动整体学风建设 。 和鉴赏能力 ，并以此为基础 ，不断优化态度 、情感 、价值观念和 4．加强与辅导员的沟通．共 同推动学风建设 。 信仰等，提高个体品质，提升人文素养和人文精神。在教学过 高校政治辅导员始终处于高校学风建设的基层 ，他们直 程中传递不断进取、积极 向上的精神 ，对学校学风建设有重要 接面对班级和学生个体 ，和学生一同参与学风建设 。任课老师 作用 。 每承担一个班级的教学任务时，首先要 向辅导员了解该班级 而且 ，大学英语在大学一 、二年级开设 ．正是形成 良好学 的基本情况 、学生 的家庭背景 、学 习背景 、思想状态等 ，从而在 风 的黄金阶段 。因此 ，利用大学英语教学促进学风建设显得尤 教学过程中因材施教 、有 的放矢 。同时 ，任课教师要把在教学 为重要。 中发现、搜集到的学生信息及时有效地反馈给辅导员，为辅导 二、大学英语课堂教学推进学风建设的途径 员进一步做好思想工作提供有力帮助 。 1．在教学 中展现严谨治学 的教风 ，带动学生形成 良好学 这样 ．任课教师参与到学风建设 中，和辅导员形成合力， 风 。