项目教学法在《数据库原理应用》课程中应用.pdfVIP

项目教学法在《数据库原理及应用》课程中的应用 薛晓霞 陈晨 刘在云 薛万欣 北京联合大学管理学院．北京。100101 gltxiaoxia@buu．coin：．cn 摘 要项目教学法可以发掘学生的创造潜能．培养学生的创新精神和动手能力。笔者将项目教学法引入 《数据库管理及应用》课程教学．取得良好教学效果。本文在实践的基础上总结了实施项目教学法的具体过程， 最后指出了在实施项目教学法时应注意的几个问题。 1 引言 项目教学法是指师生共同就一个完整的项目工作而实施的教学活动。这里所说的项目是 以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务[2]。采用项目教学法。可以培养学 生的创新精神和实践能力．充分发掘学生的潜能。项目教学法适于接近工程实际的、重在培养 学生动手能力的课程。《数据库原理及应用》课程实践性强，是电子商务专业及信息管理类专业 的一门重要技术基础课程．它的主要任务是培养学生开发数据库应用系统的能力。笔者在《数 据库原理及应用》课程的教学中采用了项目教学法，受到学生的好评，取得了较好的教学效果。 2项目教学法引入《数据库原理及应用》课程教学的意义 在传统《数据库原理及应用》课程的教学中．一般将教学内容分为数据库原理与数据库管理 系统的应用两大部分，其中数据库原理部分非常抽象，枯燥难懂，学生尚未接触到实际的数据库 管理系统，兴趣已失。而在数据库管理系统应用部分的教学中．尽管教师很细致地以一个数据 库应用系统为实例讲解数据库管理系统的基本操作，学生也上机实践，但由于学生没有实际工 作经验，不能从实际应用的角度去理解用户的需求，导致教学效果不理想。往往一个学期下来． 学生仍不具备独立开发一个完整数据库应用系统的能力。鉴于如上情况，我们在《数据库原理 及应用》课程中引入了项目教学法。 在《数据库原理及应用》课程的教学中，教师将数据库的理论知识和开发数据库应用系统的 实际技能结合起来，把开发一个完整的小型数据库应用系统作为项目，让学生参与到实际项目 中来，使学生在完成数据库系统的设计、开发、调试的过程中，学习和掌握数据库的原理、数据库 规范设计方法、数据库开发工具的使用方法。实践证明。这种教学方法。提高了学生的动手能 力，培养了学生分析问题和解决问题的思想和方法，充分发掘了学生的创造潜能。 3 项目教学法引入《数据库原理及应用》课程教学的具体实施过程 我们在教学过程中，实施如下过程对教学进行了改革： (1)“先见森林，后见树木”。首先使学生对将要学习的知识和应掌握的技能有一个全面概 括的了解，引发学生的学习兴趣。初次上课时。教师就给学生展示一个已开发完成的数据库应 用系统。如：“学生课程管理系统”，该系统能够存储学生的档案资料，课程资料，以及学生的成 355 绩，可以随时通过精美的界面对这些信息进行添加、修改和删除，并能按需要进行各种查询并打 印出相应的报表，如查询各门课的选课人数、查询不及格的学生名单、打印学生个人成绩单、打 印各门课成绩单等等。当学生惊叹于软件的专业、功能的强大、操作的简便时，教师告诉学生， 当你学完这门课后，如此专业的软件你只要几个小时就可以完成。看起来变幻莫测的数据库， 原来竞如此，学生的兴趣有了，求知欲望异常强烈。 (2)确定任务，分组学习，互帮互学，团结协作，共同提高。教师让学生自由组合成4—5人 的项目小组，各小组在教师提供的项目中任选一题，如：“设备管理系统”、。工程项目零部件管理 系统”、。汽车零部件管理系统”、“旅游管理系统”等等，每个项目都具有一定的难度，都包含了数 据库应用系统开发的全过程。 ’ 每个小组设一名项目组长，负责组内的协调、分工。教师规定：当项目制作完成时，每组由 教师指定一名学生进行答辩，该名学生的成绩即为全组每一名同学的成绩。这样一来，避免了 “一人制作，全组复制”的现象，组内学习好的学生会主动辅导学习差一些的，学习差的怕给全组 丢分，也开始主动学习。同时，小组内也会经常对项目进行研究和讨论。 (3)边学边做，不断完善。在授课过程中，教师将一个数据库应用系统的开发实例贯穿课程 的始终，随着教师授课内容进展，各组针对本组的项目展开讨论，共同完成系统的需求分析、概 念设计和逻辑结构设计．学生不断运用新学的知识