浅论现代远程教育中信息素质教育.pdfVIP

3王花玉．图书馆搬迁之我见U】．图书馆学刊， 建设2003(5) 2005(4) (作者信息：南京化工职业技术学院图书馆，邮 4裴雪芬．图书馆藏书搬迁的实施技巧Ⅱ】-图书馆 编：210048) 浅论现代远程教育中的信息素质教育 朱海丽 【摘要】大学生信息素质教育是国民信息素 资源，为学生信息素质教育的实践提供了良好的学 质教育的重要部分。当代大学生信息素质教育在现 习环境。 代远程开放教育中获得了长足的发展，培养学生熟 开展现代远程教育，其着力点主要在构建网络 练的信息技能以适应网络化学习，不仅是教学模式． 化学习平台上。参与项目试点的单位，一般都是利 改革和全面素质教育的需要，而且也是适应信息化 用国家主干通信网，借助于当地教育网、电信宽带 社会生存发展和学习化社会终身学习的客观要求。 网、城域网等宽带地域网，建立独立网站，实现主站 图书馆应积极转变职能，主动提供支持服务。 点和各教学点网络的高速互联和教学、管理等诸多 【关键词】信息素质教育现代远程开放教育 信息的高度共享。学生和辅导站的老师可以高速度 数字化图书馆 访问主站点的教学资源，享受远程支持服务。学校 通常在网站上建立了在线学习的综合平台，为学生 中国远程开放教育已经成为中国高等教育的 提供教学资源信息、VOD视频点播、BBS讨论等教 一支重要的力量。自从教育部在全国60多所普通 学服务。学校所有课程资源均由主持教师组织到网 高校和广播电视大学实施“人才培养模式改革和开 上供学生进行访问，两种以上媒体教学资源达到了 放教育试点项目”工作以来，中国高等教育在探索 99％，师生的教学均在网上进行。 网络环境下开展远程教育的实践模式方式取得了 学校十分重视数字化图书馆的建设，按照评估 显著的成效。在该项目的推动下，信息素质教育在 工作要求，省级广播电视大学的试点单位必须建立 现代远程教育中获得了应有的发展，并且取得了突 数字图书馆网站，拥有2万种以上与教学相关的专 出的成绩。借助于网络学习平台，学生掌握了网络 业电子图书和2千种以上的专业电子期刊，并使各 学习所必备的信息技术能力，学会了获取学习资源 地学生都能在网上访问阅读。全国参与评估的44家 和进行学习交流的技能，从整体上提升了学生信息 省级电大都按要求购置了电子图书和电子期刊，为 化素质。应该说，为期6年的试点工作，在实践层面 分散在各地的远程教育学员提供了丰富的文献参考 上全面提升了学生的信息素养和网络学习能力，这 资料。过去远程教育虽然延伸到边远乡村，但图书资 是现代远程教育探索过程中最令人炫目的成果之 料的贫乏始终难以解决。建立数字化图书馆后，无论 一。主要体现在以下几个方面： 何时何地，学生可以不受时空限制平等享有丰富的 1搭建多功能的数字化学习平台。建设多媒体学习 网上文献资源，这为实施远程开放教育教学模式改 l 。l学术研讨会蛇霖焦 ■k‰虑粕矗《k瑚 革，全面推进素质教育，促进学习型社会的形成和终 会上网浏览网页，会使用视频点播，会收发 身教育体系的建立提供了坚实的资源保障。 E—MAIL，会参与BBS讨论，会进行网上作业提交， 2全面开展信息技术培训。增强信息意识。学生信 会检索教学资源，会查找和阅读数字图书。具备了 息技能获得全面提升。 这些能力，学生才能够有效地获取教学资源，参与 俗话说，学以致用。从实用的角度看，学习就是 教学过程，完成学习任务