案例教学法在农业经济教学中de应用【精选】.pdfVIP

2014．N0．09 JournalofHenanScienceandTechnology 科教纵横 案例教学法在农业经济教学中的应用 赵耀东 (商丘职业技术学院．河南 商丘 476000) 摘 要：改革开放 以来，随着我国科学技术的不断进步，国民经济的快速发展，教学方法也在不断地改革。案例教学是一种较为 新型的结合实际案例的参与型教学方法．它不仅可以激发学生学习以及研究农业经济学理论的兴趣 ，还可以强化学生的分析能力。 而本文就是结合案例教学法在农业经济教学中所起到的重要作用，来谈谈案例教学法在农业经济教学中的应用。 关键词：案例教学法；农业经济教学；重要作用；应用 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1003—5168(2014)17—0272—02 案例教学法是一种参与型的教学模式 ，它是欧美较为发达 “填鸭式”的教学方式不仅缺少师生之间的互动 ，还在很大程度 国家经管类课程中使用的一种重要的教学形式 ，近几年来，在我 上影响到了学生的学习兴趣 ，致使教学效果非常不好。而案例教 国经管类课程的教学中得到了非常广泛的应用。案例教学法主 学法作为一种理论和实际相结合的启发式教学方式，可以强化 要是以相关案例作为媒介，在老师的指导下，将学生带到特定案 学生对课程基本知识的理解，提高学生的兴趣，也在很大程度上 例的现场，让同学们进入角色。采用多种方式来启发学生对案例 消除了学生觉得理论就是枯燥无味的心理，高效地提升了教学 中的事件进行独立的思考，并得出判断和结论，从而提高学生分 效果。案例教学法所起到的重要作用主要有 以下几个方面。 析问题以及解决问题的综合能力。而农业经济学是一门研究在 1．1 有利于学生对理论知识的理解和掌握 农业生产过程中生产关系和生产力之间运动规律的学科，具有 一 般而言。案例教学法经过 由具体到抽象、由特殊到一般的 非常强的应用性，所 以，在农业经济教学中采用案例教学法是很 认识方法，揭示包含在案例中的理论知识 ，并从中找到有普遍指 有必要的。 导意义的内在规律，使之上升到理论的高度。应用案例教学方 1 案例教学法在农业经济教学中所起到的重要作用 法，可以使学生们更加容易并深刻地理解和掌握相关理论知识， 农业经济学作为农业经济管理专业的基础课程，长期以来 激发学生们的启发性和思辨性。比如，谷贱伤农的具体案例，可 都是采用 “填鸭式”即 “老师一教材一课堂”的教学方式 。而这种 以使学生们更快地掌握需求弹性理论，并知道农产品是需求弹 (2)学科服务基地 内设立课程书架。按照每门课程一个书架 科馆员由图书馆指派专人负责．教师顾问由院系协调安排一名 的形式，集中展示该门课程的所有资源。同时标明适用年级、任 或多名教师轮岗组成，学生顾问可考虑安排勤工助学学生定岗 课教师的姓名、联系方式等。有条件的地方，可以同时安排好每 服务 。 位教师每周固定的基地 内辅导时间。 为了保证基地的常态化运转 ，需要安排专人值班。该院系的 (3)除了教材外，对于参考书和专业期刊，图书馆现有的，及 教学秘书和科研秘书是理想的人选 ．学科馆员需要每周安排固 时调拨，没有的，图书馆和院系实行同步采购。具体的参考书 目 定的时间在 岗，以便了解院系动态，跟踪教学和科研进展。有条 和专业期刊 目录由教师指定，图书馆统一采购和加工。加工完成 件的院系．可以安排任课教师在基地 内辅导。学生顾 问除了提供 后，样本留存在学科服务基地 内，仅供阅览。副本留存在图书馆 专业帮助外，还要负责基地的卫生和书架整理等工作。 书库内，提供借阅。 4 结语 2．2 电子资源