病理学教学中学生实验成绩考核评定de研究与实践【精选】.pdfVIP

实验与实习 卫生职业教育 V01_32 2014 No．12 病理学教学中学生实验成绩 考核评定的研究与实践 韩震林 (临夏州卫生学校，甘肃 临夏 731100) 摘 要：在学生病理学成绩考核和评定中，实验成绩在总成绩 中占有一定比例 ，大部分实验成绩是按学生实验 出勤率、实验 完成率、实验完成时间、实验完成质量来考核和评定的，忽略学生的实际操作能力和水平，更为重要的是忽略学生对所学知 识的实际掌握能力和应用能力，不能反映出学生的实际水平。如何对学生的实验成绩进行有效考核和评定，从实验成绩在 考核和评定中的意义、影响实验成绩考核和评定的因素、实验成绩考核和评定的方法及措施方面进行探讨。 关键词：病理学；实验成绩；考核评定 中图分类号：G40—03 文献标识码 ：A 文章编号：1671-1246【2014)12-0080-02 病理学是一门实践性较强的医学基础学科 ，实验成绩在总 探索和总结，现介绍如下，以期与同行进行交流和学习。 成绩中的比例占20％(我校对学生学习成绩的评定规定：学习 1实验成绩在考核和评定中的意义 态度约占10％、课堂回答问题约占10％、作业成绩约占10％、实 实验课是各门医学基础课的重要组成部分，是任何形式都 验成绩约占20％、测验成绩约占50％)，如何公平、合理、客观、 不能替代的必要教学环节。病理学课程的基本实验在教学计划 真实地对学生的实验成绩进行考核和评定，充分反映学生的实 中有明确的要求 ：列出各章应观察的标本、切片名称，详细、规 践操作技能，是每位教师必须考虑和解决的问题。笔者在多年 范地描述每一个标本和切片应包含的内容 ，指导学生观察标 的实验教学中对实验成绩在考核和评定中的意义、影响实验成 本、切片的步骤和方法，根据本课程的特点讲述该实验课的目 绩考核和评定的因素、实验成绩考核和评定的方法及措施做了 的、要求以及介绍常用仪器。实验成绩考核和评定的意义在于 的理论基础知识、医学专业知识和基本实验技能等，针对 自身 程中理论联系实际的重要阶段，是接受实践教育的起点，是培 兴趣与特长 ，选择医学问题，查阅相关文献 ，拟订研究方案 ，主 养岗位综合能力的必要过程，同时也是医学生毕业后向社会职 动探索，培养实习生的科研思维与意识。 业角色顺利过渡的关键。2l世纪的新型医学检验人才不仅要熟 5注重沟通、咨询服务能力的培养 练掌握专业知识，更应具备较强的分析、解决问题的能力。为保 检验是临床诊断重要的辅助工具，在遇到异常结果时，应 证教学质量，取得满意的教学效果，就需要教育工作者进一步 及时与临床沟通。比如检测结果异常时，应及时了解患者病情， 深化改革，加强实习带教管理 ，采取一些切实可行、有效的措 检查标本的采集过程是否符合操作规范，将实验室所得数据与 施 ，完善临床检验基础实习生带教。 临床症状进行综合分析，确定实验结果是否具有临床意义、是 参考文献 ： 否可靠、是否可以发报告等。建立良好的医技关系，让实习生在 【1】潘桂芝 ，吴慧．临床检验实习带教的几点体会 ．医学检验与临床 ， 实践中发现问题并解决问题。带教教师在实习带教过程中，在 2011，22(1)：9O，93． 加强实验原理与实验项目临床意义讲解的同时，应逐渐增加实 2【]信朝霞．对临床生物化学检验实习带教的几点体会忉．河北北方医学 院学报：医学版，2008，25(2)：62—63． 习生与患者、临床医生的交流机会，这样能够为检验医学生成