以学生为本的操作系统原理教学改革.pdfVIP

… ， … … … 一 一 一 一 一 ～ 一 一 ， 一 一 … ， … … … … ， ～ 一 ， … 一 ． ． … 一 堡…… 骚UJ}A C0 PLj下￡鞴 以 “学生为本的操作系统原理教学改革 刘 真，赵伟华，潘万彬，贾刚勇 (杭州电子科技大学计算机学院 浙江 杭州 310018) 【摘 要】本文从国际化工程教育培养 目标出发，针对传统操作系统原理课堂教学中存在的问题，在教学过程中秉承 以 “学生为本”的教学理念，改革和探 索教学过程中的师资队伍建设、教学内容、教学方法、评价体制问题。从整体提高本 科生培养质量，加强学生的工程实践能力和创新能力。 【关键词】操作系统；linux；教学改革 华《盛顿协议》是世界上最具影响力的国际本科工程学位 如今早期操作系统的设计原理和实现技术已经过时或者 互认协议，其宗旨是通过双边或多边认可工程教育资格及工程 不合理了，而以往我们教学工作还停留在陈旧的教学内容上。 师执业资格，促进工程师跨国执业。操作系统是配置在计算机 面向 华《盛顿协议》工程教育认证中国际化的培养 目标，我们在 上最基本的系统软件，是高等学校计算机类专业最重要的专业 教学改革中应该跟踪国内外最新的操作系统原理教材，用现代 基础课程之一。根据我校计算机科学与技术专业 华《盛顿协议》 操作系统中普遍采用的设计原理和技术作为我们课堂的教学 工程教育认证的培养 目标，操作系统教学工作改革势在必行。 内容…。最重要的就是以最新的教学内容来吸引我们的学生。鼓 操作系统课程本身具有原理性强、内容抽象庞杂、知识面需求 励英文基础好的学生在中文版教材的基础上，多去阅读原版的 广、实践性强等诸多特性，因此在教学工程中学生很容易陷入 英文教材，例如 ((0peratingSystemConcepts，6thedition))。这对培 枯燥乏味的学习状态。我们提出“以学生为本”的操作系统教学 养学生掌握最先进的操作系统原理、算法和技术大有益处。课 过程改革策略。通过更为规范的教学过程的实施，进一步仅提 堂教学强调现代操作系统发展的新趋势和先进技术，例如分布 高我校计算机类专业本科毕业生的整体培养质量，使我们的毕 式操作系统、微 内核体系结构以及多线程概念等。特别在进程 业生能够全球范围内得到认可。虽然这给传统的操作系统教学 管理、存储器管理、设备管理、文件系统和用户接 口各项操作系 工作提出巨大的挑战，但同时也给我们课程教学发展提供了绝 统的主要任务中都充实基于 linux的教学内容2[1。例如，在基于 佳契机。围绕国际化工程教育的培养 目标，我们在师资队伍建 linux的进程管理中，我们要讲解 linux进程实体的组成、进程状 设、教学内容、教学方法、评价体制等方面对操作系统教学工作 态及转换 (包含 linux中六种进程状态和状态变迁)、进程控制 进行改革。 块 task_struct结构、进程创建、子进程映像的重新装入、进程同 1．师资队伍建设 步机制、linux进程调度、linux进程通信和 linux的线程机制。目 教师和学生是教学活动中最重要的两个主体，而且教师是 前教学团队已经整理了linux教学内容的文档资料，通过后续 引导和控制教学过程的最重要因素。因此为了更好地提高教学 的教学实践，我们计划在一年内将文档整理成教材出版。根据 质量，首先需要加强操作系统课程团队的师资建设。吸引研究 工程教育认证的要求，我们在教学过程中也要适当引导学生 工作和科研项 目与操作系统相关的年轻博士加入到操作系统 linux平台下的应用开发能力。通过应用开发，学生们能够更体 的教学工作中。我们要达到毕业生培养质量与全球接轨，教师 会操作系统原理课