教学评估对高校教学档案建设的影响.pdfVIP

维普资讯 2008年01月 内蒙 古 民族 大 学 学报 Jan．2008 第 14卷 第 1 ournalofInnerMongoliaUniversityforNationalities VoI．14No．1 教学评估对高校教学档案建设的影响 高惠敏 ，吴桂兰 (内蒙古民族大学 档案室，内蒙古 通辽 028043) [摘 要]教学档案是高校教学水平评估的基础和依据，高校档案建设与本科教学水平有着密不分的关 系，只有抓住机遇 ，努力做好档案工作，提升服务水平和管理水平，处理好教学评估工作与档案工伟关系，使它 们相辅相成，才能使高校教学水平和档案建设实现共同发展。 (关键词]教学评估；高校档案；建设 [中图分类号]G27 [文献标识码]A [文章编号]1008—5149(2008)01—0143—02 高校教学档案是学校教学工作中积累起来的重要历史 为教学管理提供重要的参考依据。教学档案是随着学校的 资料，它是高等学校办学过程中形成的教学思想、教学管理、 发展而逐渐积累起来的，主要形成于学校的各个教学管理部 教学实践、教学改革与研究等诸多方面教学活动的真实记 门。教学档案在评估指标体系的各个条 目的评分标准，都以 录，它是高校领导决策和事业发展不可或缺的重要组成部 教学档案作为评估的依据 ，每个条 目的内容都是教学档案的 分，社会主义市场经济对高校人才培养规格不断提出新的要 具体体现。因此，无论教学评估区作程序、指标体系、组织机 求。在高等学校 自身的教学改革不断深入的新 的历史条件 构如何确定，最终都将凭借大量的档案材料进行综合的分 下，完善教学档案、规范教学档案管理，对提高高等学校教育 析，最后才能对被评单位形成一个客观、公正、全面的评价。 教学质量，推动教育教学工作健康发展和创新型人才的培 教学档案就其内容而言大体可分为三类 ：一类是教学文 养，意义深远而重大，同时随着 国家对高等学校教学工作水 件类，包括教学计划、教学大纲、课程安排、教师 自编教材及 平评估的经常性开展，也对教学档案的归档和管理提出了新 讲义、试卷与试题等；第二类是师资建设类 ，包括教师名册、 的挑战和要求。 教师教研和科研成果、教师教学水平 (如教学获奖名单、优秀 普《通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(教 教师名单、教师职称和学历简况等)；第三类是学生管理类， 高厅函[2006~6号)，对高校本科教学工作的评估指标体系做 包括学生成绩及名册、毕业生跟踪调查、毕业论文、实习成 出了明确的界定，所有这些指标体系的支撑材料都集中体现 绩、校风校纪记录等。教学评估必须对上述材料进行分析鉴 在高等学校的教学档案材料之中，所以，完整的教学档案不 定，并确定所提供的教学档案能比较系统、完整、准确地反映 仅是高等学校教学管理规范化的基本要求，也是高等学校办 学校的教学管理水平，进而做出科学的评估结论 ，如果平时 学水平和办学实力的重要原始记录和佐证材料。 不注意教学档案的收集、积累和及时归档，那么在教学评估 一 、 充分认识教学档案的重要性 关键时刻就很难提供 系统、齐全的档案材料，就难以想象教 就任何一所高校而言，学校的各个事态可能过去，财物 学评估的结论是否科学公正。 可能损耗，人员可能变动，然而，它们运动轨迹一旦形成档 教学档案具有其不同于其它档案的特殊属性，还有不同 案，却是永存的。一套完善的高校教学档案，是一份珍贵的 于学校内其它诸如基建、财务等方面档案的特殊性，它是学 不可多得的物质财富和精神财富。 校各教学管理部门