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开展体育课外兴趣活动的实验研究 口庶宏胡长春韩涛 。 (m西省榆次一中m西晋中030600) ．的文献资料，调查访问了大部分学生的兴趣爱好和个性特 1．课题的提出 长，跟踪浏试了相关的身体形态和生理机能的数据，为体 育课外兴趣活动实验研究的进一步研究提供了有力的保 依据党中央、国务院提出的全面推行素质教育的方针 障． 和《体育教学大纲》，结合我校高中学生的生理、心理特 点和师资、场地、器材情况，本着改革、探索、创新、发 4．实验过程 展的思想，开发和延伸课堂教学，拓宽和增长学生的知识 面。另一方面．据全国学生体质健康调查研究结果显示， 4．1课题组的成立 学生的身体状况令人担忧，主要表现在耐力和肺活量下 4．2开辟娱乐、创新的教育园地 降，肥胖学生增多，近视率居高不下等，这些现象不能不 教育的使命是培养人，在大力提倡主体教学和创新教 引起我们的重视。因此，我们进行了体育课外兴趣活动的 育的今天，我们开展的体育课外兴趣活动就是给予学生宽 实验性研究。 松、自由的环境，给予学生标新立异和创新实践的场所。 心理学研究揭示，创新、创造是人的基本潜质，而身心自 2．课题的设想 由则是创新潜质得以充分实现的基本条件。我们在体育课 外兴趣活动中，注重了教师与学生在。你一我”平等的基 2．1理论依据 础上进行对话与交流，打破了传统的师生关系，鼓励学生 党和政府历来十分关心学生的健康发展，党中央、国 积极参加活动和对所参加活动的内容、形式进行改进和创 务院先后做出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决 新。把学生从机械的重复中解放出来．使学生在动口、动 定》和《关于基础教育改革和发展的决定》。本课题以课 脑中进行创造性学习。这样有效激活了学生思维，让他 (她)们能够用创意的角度来自我学习。 程计划和课程标准为指导，以教学大纲为基础，实施体育 活动中，我们在力求做到更完善的满足学生兴趣的基 课外兴趣活动的实验研究。 础上，真正使学生体会到在课堂上体会不到的知识、技术 2．2研究目标 和技能。比如：在排球活动中．有些排球的技术是在体育 充分贯彻。健康第一”的指导思想，突出学生的身心 课中学不到或不能完成的，如。鱼跃救球”等。在老师的 发展，帮助学生克服心理障碍．培养学生的自尊心、自信 指导和同学们的共同创意下用体操垫子把排球场地铺满 心，提高学生的心理调节能力，培养学生的群体意识和良 (因为排球场是水泥场地)，就像打沙滩排球一样赤足活 好品质，使学生的主体作用得到充分的发挥，使学生学有 动，从中学习和体会。鱼跃救球”等高难技术动作。又比 所得，学有所成，使学生在良好的气氛中获得愉快和成功