高校和谐师生关系的困境及其对策.pdfVIP

● JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 高校和谐师生关系的困境及其对策 王德勋 （淮阴师范学院， 江苏淮安223300 ） 摘 要： 师生关系是教学过程中最基本的人与人之间的关系， 是教学关系的核心。 新时 期高校和谐师生关系的构建面临着许多困境， 主要表现在两个方面： 一是传统教学观念与现 代学生主体意识的冲突， 二是教师过重的工作压力与学生迫切需求的冲突。 教师素质、 师生 工 个性心理差异、 社会环境的变化是影响高校和谐师生关系的主要因素。 构建和谐师生关系的 基本策略： 第一， 树立“ 以人为本” 的现代教育理念； 第二， 构建师生互动的合作交流机制； 作 第三， 营造民主平等的课堂氛围。 探 关键词： 高校； 师生关系； 人才培养； 以人为本 中图分类号： G645 文献标识码： A 文章编号： 1672－4038 （2011） 08－0069－04 讨 师生关系是教学过程中最基本的人与人之间 况。” [1] 在制度化、 程式化教学中， 高校教师是 的关系， 是教学关系的核心。 和谐的师生关系就 知识传播的垄断者， 因而形成了具有单向权威性 是遵从人性规律， 以学生为本， 实现学生主体与 的师生关系， 使得教师在师生关系中处于专制地 教师主导的有机统一， 努力使教师与学生之间相 位。 但是， 随着社会的发展， 学生在教学过程中 宜相生， 形成一种平等、 民主、 融洽的关系。 如 的主体性不断得到强化， 那种指令和专断的旧有 何建构和谐的师生关系， 应引起高校广大教师的 师生关系难以继续维持， 教师权威建立的基础不 高度关注和深入思考。 再是学生的被动与无知， 而是借助于激发学生积 极参与的热情促进其全面健康发展。 现代化教学 一、 高校师生关系的困境 理念要求高校教师在教学过程中必须具有创造 师生关系是在 “传道、 授业、 解惑” 这一教 性， 而不是简单、 机械地传递知识。 “以学生为 育教学过程中形成的最基本的人际关系， 反映了 主体， 以教师为主导” 是高校教育教学应该坚守 一定社会政治、 经济、 道德的状况。 由于受传统 的教育理念。 但是， 从目前高校课堂教学现状来 教育观念的制约， 新时期高校和谐师生关系的构 看， 教师的主导作用与学生的主体作用仍处在矛 建还面临着许多困境， 主要表现在两个方面： 盾与困境之中。 传统教学观念是： 教师教什么， 1. 传统教学观念与现代学生主体意识的冲突 学生就学什么； 教师怎么教， 学生就怎么学； 学 赵波提出， “高校师生相互关系是一种特殊 生应当围绕教师转。 在这里教师的主导性表现得 的人际关系， 教师和学生在年龄、 知识结构、 价 很突出， 学生却处于被动的地位。 我们不能否认 值观和社会阅历等方面存在差别， 这种悬殊与不 这种观念存在的合理性， 也不能否认教师的学识 对等容易