高校图书馆新生入馆教育模式研究.pdfVIP

学术研究 ChinaScienceTechnologyOverview 高校图书馆新生入馆教育模式研究 宋皎 (北京交通大学，北京 10044) 【摘 要l本文深入分析了高校图书馆新生入馆教育的教学组织、运用的教学模式以及教学效果，通过调查数据对高校图书馆新生入馆教育现 状与存在问题进行了分析，并提 出了一些对策。 I关键词l高校 图书馆 入馆教育 信息能力 模式 1引言 的大二以上同学是通过新生人馆教育来学着了解、使用图书馆的， 针对高校新生进行的主要以图书馆概况简介、文献分类、借阅 对于新同学来说请教师哥师姐和咨询工作人员的比例分别为17~o／~I1 流程、规章制度、书目检索为内容的 高“校图书馆新生入馆教育”是 18％，无论新老同学从图书馆主页获取信息均 占了很小比例。 大学生利用图书馆的启蒙教育，是培养大学生如何正确使用图书 3．2高校图书馆新生入馆教育的开展情况 馆 ，如何熟练查找馆藏信息资源，如何更好利用馆藏信息资源的基 3．2．1新生入馆教育的对象 础教育；可以帮助新生尽快了解和熟悉图书馆 目前新生入馆教育一般针对大一新生进行，但调查结果也显 为了提高新生入馆教育的总体质量，使新生入馆教育在培养大 示对新人校研究生及新人职的教师员工进行入馆教育的分别 占被 学生信息意识，提高大学生信息素养方面发挥重要作用，我们开展 调查对象的68％与27％，显示出新生入馆教育对象的多层次性发展 了对新生入馆教育的教学组织、运用的教学模式以及教学效果的调 趋势。 查研究。 3．2．2组织开展新生入馆教育的部门 各个图书馆对新生进行入馆教育的部门略有不同，但基本分 2研究方法 为三部分 ，即咨询部、流通部或包括技术部、办公室在内的其它部 此次调查研究主要采取问卷调查的方法，分两方面进行。一方 门。由咨询部承担新生入馆教育的图书馆，占到被调查对象的55％。 面是对国内的高校图书馆新生入馆教育教学模式的问卷调查1，采 36％的图书馆选择其他部门，这些部 门主要包括技术部、信息部或 用电话咨询与邮件调查相结合的方式进行，共调查了22家国内高校 馆办公室。在22家图书馆中有9％的图书馆选择流通部作为人馆教 图书馆。调查样本包括以下图书馆：北京大学 ，宁波大学，华东师范 育的部门。 大学 ，大连大学，北京交通大学 ，天津大学，厦门大学，西安交通大 3．2．3新生入馆教育教学计划安排 学，复旦大学，大连理工大学，上海交通大学，南京工业大学，淮海工 针对 “新生入馆教育是否有专门的教学计划”的问题，不设立相 学院，暨南大学 ，南方医科大学，中国石油大学aE京)，西南科技大 应教学计划的图书馆占被调查总数的86％，这说明大多数图书馆只 学，燕山大学，内蒙古工业大学 ，浙江师范大学，杭州电子科技大学， 将新生入馆教育作为图书馆的常规性工作来完成，新生人馆教育在 深圳大学城。另一方面是对北京交通大学大一新生及大二年级以上 某种程度上并不受重视。 学生的问卷调查，共发放调查问卷2(针对大一新生)50o份，回收有效 3．2．4新 生入馆教育的授课人 员 问卷449份，回收率为89．8％l调查问卷3(针对大二年级以上的学生) 调查显示只有18％的图书馆对授课人员有 “专业背景及教学经 200份，回收有效问卷176份，回收率为88％。 验的要求”，这势必会严重影响到新生入馆教育的教学质量与效果。 3．2．5新 生入馆教育的教学模 式 3问卷统计结果与分析 根据前期所作相关文献检索及调查，本次调查将高校图书馆开 3．1本科生了解、利用图书馆的基本情况 展的入馆