高校民族民间舞蹈课程的艺术分析.pdfVIP

大众文 艺 ·文化教 育 ． 高校民族民间舞蹈课程的艺术分析 陈 乐 (南京师范大学泰州学院 2253()0) 摘要：民族舞蹈作为民族文化最直接的体现之一 ．缺一直不为教 近几年人们对于民族民间舞蹈的认识有所改变 ，f}j是在高校 育所重视，学校中教授的交谊舞都是拉丁舞、摩登舞、时尚舞等西方 的民族 民间舞蹈教学中仍存在不足之处，如在舞蹈教学中，教师 传来的舞蹈 如何传承民族文化 ，是当下应该重视 的问题 本文将针 将学牛的动作是否规范作为考核的重点，学生追求的是优美的舞 对我 国高校 民族民间舞蹈的教学现状提 出相应的建议 ，希望借此来推 姿，而非舞蹈中所表达的感情，因向存观看学生表演民族民问舞 广民族舞蹈，让这些古老传承的技艺不至于在我们手中没落。 蹈时虽然觉得学生的舞姿在视觉 是一种享受，但是总觉得似乎 关键词：高校教学；民族舞蹈；传承；分析 缺少了少许韵味在其中。只有改革教学方式，引导学生将感情融 入动作中，并且表达 出来，这样 的舞蹈才是真正意义上的民族 民 艺术是源 自生活却高于生活，反映的是人的精神需求 ，体现 问舞蹈。 了人类的进步。民族舞蹈的出现就很好地证明了这句话。民族舞 三、高校民族舞蹈教学的改革途径 蹈体现的是本民族的文化 ，传统文化的传承 卜存面临危机 ，如俐 1．合理地设置教学课程 实现对民族舞蹈文化的传承，是 目前文化传承的当务之急。 高校对 了民族 民间舞蹈课程 的设计要科学 。在教帅方面， 一 、 民族 民间舞蹈课程 的价值 教帅不仅要教授学生如何去跳舞 ，还应该教授学生其所学舞蹈的 在过去的五千年岁月中，各种文化在 中国这片』’。袤 的t地 产 E、发展、兴衰、现状等特征，让学生对于舞蹈有着系统性的 上交汇碰撞 ，不同的生活环境、不同的生活背景、对于生活不 同 认识 ，这有助于学生体会舞蹈所具有的精神 内涵 。在课程安排方 的理解让不 同的民族形成了属于 自己的独特的民族舞蹈。最初 的 面，高校舞蹈教学的现状足重技巧轻理论，学牛只学到 了如何表 舞蹈 由祭祀而出现，而后随着科技的进步而发展成礼仪舞蹈、 自 演，埘于理论知识则一知半解 ，不利于民族 民间舞蹈的发展。 娱型舞蹈 、生产劳动舞蹈等多个分支。熟悉民族民间舞蹈 ，不仪 2．树立正确的学习理念 能让人借以娱乐身心，更能让人们深入 解到本国各个民族的文 民族 民间舞蹈体现的是各民族的文化信仰，无论民族 民间舞 化。埘丁文化的传承才是民族民间舞蹈教育的真正意义 。 蹈流行 否 ，它都是我们祖先留给我们的宝贵财富，不能让它们 二、当前各高校民族民间舞蹈教学现状 我们手巾没落 。所谓的民族民间舞蹈 “登不 }二火雅之堂 ”从来 虽然人们很早就认识到本民族文化 的重要性，因而存高校 中 就是谬误，叫大文明古国巾唯有 中围文化是一脉相承，凭借着这 开设 了民族 民间舞蹈课程，但是由j民族 民间舞蹈所具有的民族 些文化中华民族才能傲然屹立与世界文化之林。学习这 文化， 特性 以及现代舞蹈的冲击，民族民间舞蹈教学只限于艺术专业 的 将其传承和发扬光大，是我们这代人的责仟 。 学生 ，或者说艺术专业的学生的 心也都_在现代舞上，对于民族 3．教材改革 民间舞蹈的不正确观念极大地影响了民族民间舞蹈文化的传承 。 上文 已经提到我 国民族民间舞蹈教学所用的教材较为陈旧， 1．教师对于民族民间舞蹈文化的认识不全面 因而对教材进行改革对于弘扬民族民间舞蹈艺术 分有必要。根 民族 民间舞蹈是起源于生产生活，反映劳动人 民情感 的载 据不同的专业而设置不同难易程度的教材，教材既要传授民族 民 体，是各族人民劳动和生活 的缩影 ，反映的是各民族特有 的文 间舞蹈艺术，又要要符合现代艺术发展趋势 。这样的教材才是推