深入反思讲高效 师生共学求卓越.doc

深入反思讲高效 师生共学求卓越 ——记七年级历史教学研讨会 9月25日，北碚区七年级历史教学研讨会在重庆市北碚田家炳中学（重庆市朝阳中学城南分校）举行。来自我区各中学近30位初一历史教师参加了本次活动，活动以双主共学为核心、以卓越课堂为目标、以同课异构和以课带研为形式展开。会议由历史教研员陈晓琴主持。 一．以课例为载体引发智慧的碰撞，开展同课异构。 北碚田家炳中学的邓强老师与七年级2班的孩子们一起共同学习了《春秋争霸》一课，师生共同交流学习中存在的问题。邓老师激情四溢，孩子们参与热情也很高，特别是很多同学争先恐后登台表演，为在座师生讲出生动有趣的故事——“退避三舍”、“问鼎中原”、“卧薪尝胆”。最后，邓老师又引导大家交流学习之后的感悟，孩子们从国家改革、个人奋斗、战争与和平等角度表达了自己的观点，历史学习的情感态度与价值观得到升华。 接着，来自江北中学的裴周婧老师也就《春秋争霸》一课与七年级1班的孩子们一起分享。即便是相同的课堂内容，裴老师的处理技巧也明显有别。裴老师语言非常亲切，娓娓道来，极具母亲关爱孩子的情怀，循循善诱的引导显得非常和蔼自然，孩子们也很乐意与老师一起交流与学习。时间过得很快，一句“亲，让我们一起分享你的所得吧？”让大家在回味无穷的思索中结束课堂。 二．以全面反思为抓手，扎扎实实搞教研，落实到课堂和学生。 两节课后，以两课例为参照，围绕“双主共学”式卓越课堂建设老师们在学校阅览室认认真真反思与交流。 关于以上两个课堂案例，每个学校的代表们一致认为两位老师的课堂各有特色，其中邓老师更关注学生的学习与思考、演讲与表达，裴老师的课堂设计精细、清新流畅。同时大家还实事求是的指出了两位老师课堂中存在的不足和提出了改进的建议。老师们指出，此次活动让大家有新收获，对提高课堂效率也很有启发。 老师们还对卓越课堂实施过程中的心得体会与大家分享：教师与学生角色准确定位与分工应明确，高效课堂要有优秀的宏观教学设计与微观教学环节处理相结合，师生课堂个性的展现与教学手段的多样性的统一。 教研员陈晓琴老师作了总结，对历史教师在课标理解、教学设计与过程处理、全方位的教学反思等方面提出了新要求和新思路，让大家进一步明确我区在卓越课堂推进过程中要实现课堂规范化的阶段性目标。陈老师还指出，追求高效课堂还要不断学习《北碚区中学历史学科的课堂教学建议与评价标准》，这为历史教师的专业成长指明了出路和方向。（阳远东供稿） 2013.9.27