药物制剂新技术和药物新剂型设计性实验的探索和实践.docVIP

药物制剂新技术与药物新剂型设计性实验的探索与实践 关 皎，张秀荣(，王 丹，崔佰吉 （吉林医药学院药学院，吉林 吉林 132013） [摘要][关键词] [中图分类号 [文献标识码A [文章编号1002-1701(2011) 00-0000-00 随着国家经济和医药产业的发展，应用型药学人才成为医药企业和社会急需的人才之一。因此，着力培养一专多能、具有创新能力、实践动手能力以及可持续发展的自主学习能力的应用型药学人才成为现阶段我国高等药学教育面临的新任务、新挑战。目前大多数药学专业的实验教学特别是药剂学实验都以验证性实验为主，学生只机械地按照实验指导书上的实验步骤操作，虽然动手能力得到了一定程度的锻炼，但是指教师给定实验目的、要求和实验条件，由学生查阅资料，自行设计实验方案，并加以实现的实验，整个过程老师只起到引导作用。它不但要求学生综合多学科知识和多种实验原理来设计实验，还要求学生能动用已有知识去发现、分析和解决问题，其目的在于培养学生掌握设计实验的一般步骤、激发学生学习的主动性、创造性，提高学生的组织能力、认识和开拓创新的意识1]。 我院以药剂学中的前沿、热点知识药物制剂新技术与药物新剂型为内容，开设开放性设计实验，旨在使学生掌握科学研究的基本程序和方法，培养学生的创新能力、自主学习能力和实践动手能力。下面对该实验教学的、实施过程及效果进行介绍。 一、药物制剂新技术与药物新剂型（一）药物制剂新技术及药物新剂型药物制剂新技术及药物新剂型药剂学课程中的重点章节，学生在理论课上已经对这部分内容进行了系统的学习，具备了一定的理论基础。（）药物制剂新技术与药物新剂型主要内容包括：国内外药物制剂新技术与药物新剂型研发现状及发展趋势。介绍药物制剂新技术与药物新剂型，激发学生学习的热情和积极性。的基本流程题→设计→→实验总结→实验结果汇报。通过这部分内容的讲解，让学生对该设计性实验的过程有整体的认识。实验报告书写。常见药物制剂新技术与新剂型的设计举例。固体分散体和微囊例，供学生参考。学时药物制剂新技术与药物新剂型设计性实验安排3次实验课共24学时。二、药物制剂新技术与药物新剂型设计性实验的实施 （一）1. 立题。立题是科研的第一步，要求所选课题具有科学性、创新可行性。根据本院现有的实验条件，学生在药物任选一种，通过查阅文献，根据药物的性质、药理作用及临床应用的要求，选择合适的给药途径，选择固体分散体、包合物、微囊、微球、乳、脂质体等任意一种药物制剂新技术或制备其缓释、控释等新剂型。 2. 拟定实验方案。根据文献资料和所学专业知识实验方案，包括处方设计和制备工艺优化，可采用适当的实验设计方法，制备出符合要求的药物新剂型，并满足各剂型项下的质量（查阅）。在实验前，要求学生按规定时间提交具体的实验方案，列出所用药品、试剂仪器设备，由指导教师，合格后方可实施实验（二）实验以往的实验教学中，由于大多数实验都是验证性的，实验结果往往在实验之前就可预知，因此不少学生不认真观察实验现象，对实验报告的书写也是敷衍了事，。（三）实验成果汇报设计性实验考核方式为提交实验报告并用汇报实验报告中提供剂型选择、剂量选择、辅料选择处方筛选的理论依据，并写出完整的处方，制备工艺工艺流程（以流程图表示）。通过质量检查验证实验中所制备的剂型是否符合各剂型项下的药典或其他规定。三、药物制剂新技术与药物新剂型设计性实验效果、参考文献. 综合设计性实验与学生能力的培养[J]. 科技信息, 2008(29): 520. [2]罗 萍, 吴 超, 郭 刚, 等. 临床免疫学与免疫检验课程设计性实验教学的探索与实践[J]. 中国高等医学教育, 2010(1): 96-97. [3]王 涛, 何建峰, 陈传兵, 等. 中医药院校有机化学设计性实验的实践[J]. 药学教育, 2010(1): 46-48. [4]王泽生, 陈子辉. 设计性实验的设计与实施[J]. 天津城市建设学院学报, 2007(1): 75-77. ( ( 通讯作者 [收稿日期] [作者简介] 关皎，女，硕士，助教，研究方向：药物新剂型的研究与开发