PBL联合LBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科见习中的应用.pdfVIP

BasicMedicalEducation．Dec．2014．Vo1．16No．12 PBL联合 LBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科见习中的应用 张名霞，张秋航 ，王振霖，齐 岩 (首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科，北京 100053； 通讯作者) 摘要： 耳鼻咽喉头颈外科学具有部位深在、腔道弯曲、结构精细、功能复杂、联系密切的解剖学和生理学特点，而且专业性 强、教学课时数少、见习带教难度大；“以问题为基础学-3”(PBL)的教学方式注重培养学生 自主学习能力、团队合作及沟通能 力，成为传统教学方式的良好补充。因此，在见习教学过程中，将以问题为基础学习和以授课为基础学习联合应用，以提高耳 鼻咽喉头颈外科学的见习质量。 关键词： 耳鼻咽喉头颈外科学； 以问题为基础的学习； 以授课为基础的学习； 临床见习 中图分类号：R76 文献标志码： A 文章编号：2095—1450(2014)12—1060—03 DOI：10．13754／j．issn2095—1450．2014．12．24 Combinationofproblem -·basedlearningandlecture--basedlearningduringotolaryngologyheadandnecksurgeryprobation ZHANGMingxia，ZHANGQiuhang，WANGZhenlin，QIYan(DeptofOtorhinolaryngologyHeadandNeckSurgery，XuanwuHospital， CapitalMedicalUniversity，Beijing100053，China) Abstract： Probationteachingofotolaryngologyheadandnecksurgeryisfullofchallengebecauseofitscharacteristicsofdeepposi— tion，bentcavity，elaboratestructure，complexfunctionandcloselycorrelationinanatomyandphysiology，andlessteachinghours．Prob— lem-basedlearning(PBL)focusesonthedevelopmentofstudentsself-learningability，teamworkandcommunicationskills，andithas becomeagoodsupplementtotraditionalteachingmethods．Therefore，inordertoimprovetheprobationquality，problem—basedlearning andlecture—basedlearningwerecombinedduringtheprobationperiod． Keywords： otolaryngologyheadandnecksurgery； problem—basedlearning； lecture-basedlearning； clinicalprobation 临床见习教学是医学教学过程的重要组成部 步掌握常见病和多发病的诊断及治疗原则，为以后 分，是医学生从基础理论学习到临床医疗实践的重 的临床实习打下坚实基础，故提高临床见习阶段的 要阶段，是培养医学生多角度规范综合能力的重要 教学质量具有重要的意义 。教学方法是教师在教学 环节。医学生需要在带教教师的指导下，从理论学 中为完成教学 目的、任务所采取的措施，只有采取恰 习阶段转入临床实践阶段，开始学习和患者沟通，初 当的教学方法，才能卓有成效地完成教学 目的和任 来丰富教学的模式，完善教学效果。如案例教学 参考文献： 法 J，通过典型案例的解析促进学生理解和掌握课 [1] 滕增辉，宦梦蕾，周四元 ，等．药剂学实验教学模式的探讨[J]． 堂原理，又或是现场教学法，带领学生到制药工厂实 基础医学教育，2011，13(12)：1076—1077．