多维主体视阈下高校大学生创业教育面临的困境与机制构建.pdfVIP

现代教育管理 ·2015年第3期 多维主体视阈下高校大学生创业教育 面临的困境与机制构建① 武 巍 (辽宁大学，辽宁 沈阳 110136) 摘 要：当前，我国大学生创业教育的工作已经步入正轨 ，且有了一些进展 ，但仍然面临传统教育弊端 影响较深、创业教育难以融入普通教育体系、创业教育资源相对缺乏和创业教育不 良外部环境的侵扰等困 境。为进一步提高我国高校大学生创业教育的实效性，各相关利益主体应积极作为，即政府层面构建大学 生创业教育主导机制，社会层面构建大学生创业教育导向机制，高校层面构建大学生创业教育长效机制，学 生层面构建大学生创业教育参与机制。 关键词：创业教育；困境；培养机制 中图分类号：G649．21 文献标识码：A 文章编号：1674．5485(2015)03．0115．04 当前 ，我国大学生创业教育工作已步人正轨 ， 2．大学生创业教育形式多样化与效果单一化 且有了一些进展 ，但高校大学生创业教育也面临着 目前 ，越来越多的高校期望通过创业教育来提 诸多的困境与挑战，因此政府 、社会、高校和学生四 高本校学生的创业率和就业率，如增设大学生创业 个层面都需要不断调整各 自的培养机制 ，以期进一 教育课程、邀请知名的企业家开展讲座、组织大学 步提高我国高校大学生创业教育的成效。 生参观企业 、开展创业计划赛事等 ，形式可以说是 多种多样。但是尽管如此，效果还是不理想。这不 一 、 高校大学生创业教育现状分析 仅与大学生 自身的创业热情有关 ，与高校的创业教 1．政府积极鼓励大学生创业教育的发展 育工作也有着密不可分的关系。以开设创业教育 为进一步缓解和解决当前大学生就业难的问 课程这一举动来讲 ，尽管出发点和做法都是最好 题，各级政府积极地制定并施行各项政策法规 ，为 的，但是在实行的过程中，缺少专业素质高的创业 大学生 自主创业 “铺路搭桥”，为大学生创业教育 教育教师。校内的学术型教师普遍缺乏创业的经 “添砖加瓦”。有的地方政府帮助大学生进行创业 验 ，校外的实践型教师缺乏授课经验。因此，尽管 项 目的开发，随后还会对其进行跟踪扶持和激励保 高校开展的创业教育活动形式多种多样 ，但是成效 护。为鼓励大学生创业，不仅中央政府出台了一系 一 般。 列创业贷款优惠政策 ，地方政府也相应的给予了资 3．大学生创业教育基地缓步发展 金扶持 ，有的地方政府还会为创业大学生提供创业 在国家教育部与共青团中央的大力支持下，高 场地、创业资源等。可以说政府尽其所能地鼓励大 校大学生创业教育基地的建设虽然处在初级阶段， 学生创业教育的发展。 但是基本上步人正轨，相应的职能规划与资源配备 ①基金项 目：辽宁省教育科学 “十二五”规划2Ol4年度立项课题 “大学生创新倾向影响机制与创新模式探究”(JG14DB174)；辽宁大学第 五批教学改革立项课题 大“学生开展创新创业活动的机制研究与实践”(JG2013YA0010)。 作者简介：武巍(1962一)，女，吉林海龙人，辽宁大学外国语学院副研究员，主要从事高校思想政治教育及高校党建理论与实践研究。 多维主体视阈下高校大学生创业教育面临的困境与机制构建 已经准备就绪。虽然各高校的创业教育基地发展 响。特别是在大学生的创业方面，传统教育的影响 进程不尽相同，但都具备以下几个主要职能： 已经逐渐显现出来 。一方面高校教学内容严重