高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策研究.pdfVIP

· 教育广角 · 高校大学生职业生涯规划教育 存在的问题及对策研究 辽宁大学外国语学院 王 晗 辽宁大学亚澳商学院 贾 林 摘 要：随着我国高校扩招政策出台，高等教育已由原来的精英化教育转向大众化教育。我国大学生数量逐年增加， 随之而来引发了一些新问题、新状况，最明显是大学生的就业竞争形势 日趋严峻。由此可见，高校及其管 理者应该加大大学生职业生涯规划教育力度。 关键词 ：大学生 职业生涯规划 就业指导 文章编号 ：ISSN2095—6711／Z01-2015-03—0133 针对当前高校大学生就业难的现实情况，各大高校陆续开 作中出现的一系列问题，高校应建立健全专门化的教育服务机 展了就业指导教育的相关工作，这样不仅能够帮助毕业生顺利 构 ，制定符合高校实际情况的规章制度，把职业生涯规划教育 就业提供相关服务，还能使大学生们及早树立就业意识，更好 的工作纳入到课堂教学和 日常管理的各个环节 中来。值得注意 地做好职业生涯规划。 的是，专门化的教育服务机构应该不断增强创新意识，为学生 一 、 我国高校职业生涯规划教育中存在的问题 提供全程式的、系统化的指导咨询服务。 1．重视程度不够 ，理念未完全普及。有相当一部分数量的 3．加强专任教师的队伍建设。一方面，高校应加强原有师 高校在之前开展的教育工作中，还存在认识上的误区，理解的 资队伍的建设工作，提供更多参加专业技能培训的机会，并开 不是很深人，缺乏对于职业生涯规划教育的整体认知。由于高 展实地的调研活动，积累丰富的经验，不断提高专职教师的业 校的重视程度不够，在职业生涯规划教育方面，无论是经费投 务水平和专业技能，建成一支高水平的专任教师的教育指导队 入上，还是师资力量配套上 ，都不能满足现实的需求。 伍。另一方面，高校还应聘请一些国内知名的专家学者来校宣 2．教育功能狭窄，缺乏全程化服务意识。从全国范围来看， 讲有关于职业生涯规划的专题讲座 ，大学生可以与这些经验丰 有相当多的高校所做的职业生涯规划教育工作不够系统，往往 富的教师进行现场的交流，以便为学生提供更专业与权威的指导 在大学生临近毕业时，才开展短期的、专题式的培训教育。从 意见。 效果上来看，这种教育方式缺乏全程化的服务意识，不能帮助 4．合理规划全程化的教育体系。根据学生的阶段特点，对 大学生 自入学伊始就确立初步的职业生涯规划意识，对于大学 于各个年级的学生所开展的教育内容应有所不同，主要应依据 生的终身发展起到的作用微乎其微。 学生的心理特点和学习阶段有所侧重。对于低年级的学生，应 3．专业化程度较低，师资力量匮乏。由于我国高校开展职 该着重培养他们职业生涯规划的意识 ，使得他们初步了解有关 业生涯规划教育还处于起步阶段，很多从事职业生涯规划的教 于理论知识。同时，还应引导大学生们正确的认知自我，并根 师没有相关 的专业背景，大多是就业指导中心的教师或是辅导 据 自身所学的专业，尽快确立进行职业选择的目标。对于高年 员兼职来做。这些教师由于没有参加过系统的培训，专业化程 级的学生，所开展的职业生涯规划的教育应从理论知识的学习 度较低，缺乏相关的理论知识和专业技能。因此，高校在师资 转向社会实际锻炼。就业指导教师可以组织学生进行模拟面试， 力量方面投入较为薄弱，大大影响了职业生涯规划教育的效果。 丰富自身的实战经验，并且积累面试的技巧。除此之外，教师 4．教育教学手段单一，课程体系不完善。在高校开展的职 还应引导学生进行角色的转变，使其尽快适应未来社会发展的 业生涯规划教育的课程中，大多数采用的仍然是传统教育的教 需要。 学模式。广大的教师普遍重视课堂教学的环节，侧重于在理论 5．重点强化个性化的辅导模式。职业生涯规划具有个性化 知识上的传授；忽视对于学生实际能力的培养，学生缺少社会 的特点 ，每个学生在兴趣爱好、职业定位上都有所不同，在职 实践活动。这样的教育教学