农民工随迁子女家庭教育问题的教育人类学研究——基于对北京市农民工随迁子女家庭的田野调查.pdfVIP

硬目与曝曩 Sc科ience技Tech视nology界Vision 科技 ·探索·争鸣 农民工随迁子女家庭教育问题的教育人类学研究 基于对北京市农民工随迁子女家庭的田野调查 王 慧 (首都师范大学教育学院，中国北京 100037) 【摘 要】进入21世纪以来，农民工从农村向城市转移的形式发生了变化：由最初的“单个人”外出发展到了 家‘‘庭化”流动。在以家庭为基 础的转移过程中，父母往往忽视了家庭教育对子女成长的重要性。本文以对农民工子女家庭的田野调查为基础，从家庭教育的环境、家庭教育 的方式、家庭与学校之间的互动三方面真实呈现家庭教育过程中存在的问题，并结合田野资料进行分析诠释，试图提出提升农民工随迁子女家 庭教育行为的有效策略。 关【键词】农民工随迁子女；家庭教育；教育人类学；田野调查 进人 21世纪以来．城市化进程中流动人 口的数量不断呈上升趋 面了，妈妈直接就把手从机器里硬拽了出来．听小帅弟弟说：“当时把我 势．2010年第六次人 口普查数据显示，流动人1：2已经增加至26139万 疼的啊，疼死我了。”流了很多血．但他妈妈没有送他去医院消毒、检查． 人．比2000年人13普查相比增加了 11700万人．增长 81．03％。_lI北京 只是用白酒给他洗了洗 “当时疼得我……”小帅弟弟又重复了一遍 笔 市流动人口已经占到全市总人口的l，3．其中朝阳区的流动人VI已达 者问：“那后来呢?”小帅弟弟说：我“妈就告诉我别沾水。”“已经几天了? 151．5万人 ．占全市总流动人口的21．5％，与2000年相比．上升了1．2 现在还疼吗?”疼“啊，有几天了吧。就是上周末的时候弄得 ”小帅说： 个百分点。目根据国家统计局抽样调查结果，2013年在外出农民工中， “这下他弄伤手了．就剩我一个人干活了。”小帅弟弟说：“对。现在全让 举家外出农民工 3525万人，增加 150万人 ，增长 4．4％。可见，与早期 他干了。”他还有点庆幸自己的手被挤伤了．因祸得福，窃喜 ③ 的 “民工潮”相比．农民工从农村向城市转移的形式发生了变化 ：由最 2．2 家庭教育的方式 初的 “单个人”外出发展到 “家庭化”流动 在笔者开展田野调查过程中发现．在绝大多数的农民工家庭中． 基于上述背景．笔者选取北京市朝阳区的一所 自办打工子弟学 父母多采取的是暴力专制型的教育方式 “多打”．打的越狠越管用．否 校——WL学校 及学校中两个学生家庭开展了为期一年半的田野调 则孩子就不会有出息。跟踪调查的两个家庭的子女均没有逃脱被打的 查．在田野调查过程中主要采用人类学参与观察和访谈的方法 ．深入 教育经历．在笔者前往学生家庭开展田野调查期间曾亲眼目睹了小帅 到农民工随迁子女的学校和家庭生活中．对家庭教育的过程中存在的 挨打的过程．让笔者触 目惊心。 问题进行了真实、细致的纪实描述。 小帅妈妈无意中看到了小帅的作文本 ．说：“你这就是你的作业? 写的字乱的能看?这么多错字……”小帅不理会 。他妈急了：你“看看 ． 1 农民工随迁子女的家庭背景 还不让说。给我把电脑关了，开始学习 ”(音调变高．表情开始严肃)说 北京市大量的外来务工人 口大多选择居住在距离市中心较远的 着就把他的作文本扔到了面前．说：“这就是你写的字?就这么乱…… 城郊村内，受经济、工作性质等条件的制约 。他们只能远离繁华、便利 给我把电脑关了!赶紧学习。我说话你听到没?快点!写字写那么乱． 的高楼大厦，租住在市郊脏、乱、差的低矮平房里。 成天还玩电脑．你就别学习，回来你爸问你还是什么都不会 ，到时候你 1．1 家庭居住环境 就等着吧!哼……你爸走的时候跟你说了什么了?……”正说着。小帅 笔者所开展田野调查的两个学生家庭租住的房屋均属于租金便宜、 关了电脑．起身撕掉了作文本．一页不剩．一脚踢开了凳子 这可气坏