乡土历史课堂教学的设计与思考.pdfVIP

一 。 大殿之后是藏经阁，藏有珍本佛经，陈设雅致，吸引了不少佛教名士前来参 观 。 本堂课对古镇石港的来历和主要名胜古迹做了介绍，虽然非考试内容，但内 容丰富，开拓了学生的视野，学生学习兴致极高，这对历史课程的学习起到了推 波助澜的作用。 一 、本堂课的学习能增强学生学习历史的兴趣，提升个人文化素养 初中历史学科对于大多数学生来说处于一种爱学不爱学的尴尬境地，在中 考之前，学生们临时抱佛脚 ，选择一些与考试相关的重点内容背一下来应付考 试，对历史的学习毫无兴趣可言。笔者希望通过开设这样的乡土历史选修课 ，改 变历史学科在学生心目中的地位。通过对家乡的乡土人文、历史故事、古老传说、 名胜古迹 、风俗习惯等的讲解，增强学生学习历史的兴趣，变初中时的被动学习 为主动学习，充分重视历史的学科地位。要让学生们认识到在现行的高考模式下， 历史在高二学业水平测试科 目中的重要性以及在高二高三选修科 目中的重要 性。同时也希望通过乡土历史课程的学习，能开阔学生的视野 ，拓宽学生的知识 面，不断提升学生的文化品位和文化素养。 二、本堂课的学习能激发学生了解家乡、热爱家乡的热情 中学历史教学的重要 目的之一就是教育学生要热爱祖国、热爱家乡，要多为 祖国、为家乡、为社会 、为人民做贡献 ，从而培养学生形成高尚的情操和道德。通 过本堂课的乡土历史教学，让学生充分了解家乡的特色及家乡在发展中存在的 不足，激发学生努力学习的热情，学成后为家乡的发展多做贡献。 三、通过乡土历史课程资源的引入促进教师的个人专业成长 乡土历史是历史教学的一个重要内容，乡土历史课程资源也是历史资料的 重要组成部分。课前，教师要认真备课，备教材教法，也要备乡土历史资料 ，这样 才能在平常的教学中事半功倍。通过这样的日积月累，教师的知识面得到拓展， 自己的教育教学水平得以提升，教育教学经验得以丰富，极好地促进了教师个人 的专业化成长。 四、在教学中要注意统编教材和乡土历史课程资源的有机整合 这堂课毕竟只是一堂乡土历史选修课，平时的历史教学不可能每堂课都这 么上，要不很难完成教学任务。如何在平常的历史教学中弓1人乡土历史课程资源 ， 从而达到引人人胜的良好教学效果，笔者进行了初步尝试 ：可以把学生分成几个 兴趣小组，让他们发挥集体智慧的优势，在课前的预学案中寻找出与本堂课有关 联的乡土课程资源 ，然后在课堂教学中穿插一些乡土历史 ，让每个小组派出代表 发言，最后大家再讨论是否切题。通过这样的方法使学生的上课注意力集中，提 升学生的口头表达能力，也提高了学生的个人胆识。囝