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大数据及其时代下的教育变革 侯丽媛 (内蒙古广播电视大学大学理工学院，内蒙古呼和浩特010011) [摘要]大数据技术就在我们身边，了解大数据的定义及其特点，运用大数据思维去发掘大数据的潜 在价值是大数据时代的必然。大数据会给我们生活的方方面面带来意想不到的变化，同样会在教育领域掀 起一场巨大的变革。 [关键词]大数据思维转变教育变革 DOl：10．16162／j．issn．1672—3473．2015．01．020 Data)技术已渗透进我们每个人的型数据库工具收集、存储、管理和分析能力的数据 大数据(Big 日常生活之中，时时刻刻，事事处处。阿里集团董事 集。旧。此后，Gartner Group公司又对大数据的概念进 局主席马云曾在淘宝十周年自己的CEO卸任晚会 行了完善。 上说，大家还没搞清PC时代的时候，移动互联网来 大数据是相对于一般数据而言的，目前还没有 了，还没搞清移动互联网的时候，大数据时代来了。 严格的权威的定义。H1大数据较为普遍的解释是 “难以用常规的软件工具在容许的时间内对其内容 一、大数据的定义及其特点 进行抓取、管理和处理的数据集合”。143大数据不仅 美国互联网数据中心指出，互联网上的数据每 体量巨大、结构复杂而且类型众多，单单从规模大来 年将增长50％，每两年便将翻一番，而目前世界上 考量和定义是不准确也不客观的。 90％以上的数据是最近几年才产生的。…据IT信息 大数据分析必须依托云计算的分布式处理、分 咨询分析公司IDC研究报告预测：全世界数据量未 布式数据库、云存储和虚拟化技术。可以用一枚硬 来10年将从2009年的0．8ZB增长到2020年的 币的正反面比喻大数据和云计算，二者密不可分，相 35ZB，预计增长44倍，年均增长40％。旧1人们在互互牵引。 联网上发布的信息，手机，平板电脑，乃至衣食住行 2．大数据的特点 的各个方面都成为数据的来源或承载方式。 大数据主要有以下几个特点： 1．大数据的定义 第一，Volume，数据体量巨大。衡量数据的单位 未来学家阿尔文·托夫勒早在1980年就在跃升到PB级别，数据量巨大到已经完全超出了传 《第三次浪潮》一书中热情地赞颂大数据为“第三次 统数据库及计算机常用软硬件的处理能力。 浪潮的华彩乐章”。最早提出对大数据收集和分析 第二，Variety，数据类型繁多。包括了结构化数 的设想以及提出大数据时代已经来临的是咨询公司 据、半结构化数据和诸如视频、音频、图片、图像、文 麦肯锡。麦肯锡全球数据分析研究所在2011年5档、文本和地理位置信息等非结构化的数据。 月是这样阐释大数据的：大数据是指大小超出了典 第三，Value。大数据的价值可以从以下两个角 [收稿Et期】2014一11—06 [基金项目]内蒙古广播电视大学教师“1+1”能力计划后期资助项目。 【作者简介】侯丽媛(1981一)，女，毕业院校内蒙古师范大学，讲师。 一65— 万方数据 度来理解。首先大数据价值密度低，远远低于传统 在数据使用的过程中，数据不仅有初次利用价 关系型数据库中已经有的那些数据。大量的数据之 值，也有反复利用价值。数据成为资产，掌握数据的 间没有相关性，大数据中可能多数数据都是重复的， 部门就可以成为一个利润中心，对于数据进行二次 可谓浪里淘沙。其次大数据经过合理