【毕业设计.论文】论数学建模在高职数学课程教学中的作用.pdfVIP

教学改革 武汉船舶职业技术学院学报 　2007 年第 2 期 论数学建模在高职数学课程教学中的作用 卢道柱 (武汉船舶职业技术学院成人教育学院 ,湖北武汉 　430050) 摘 　要 　探讨了高职数学教学中开设数学建模课程对培养人才的作用 ,分析了高职数学教学中开展数学建模应遵循的 原则 ,对提高学生的综合素质提出了相应的措施 。 关键词 　数学建模 ;数学教学 ;高职教育 中图分类号 　G7 12 　　文献标志码 　A 　文章编号 　167 1 - 8100 (2007) 02 - 0074 - 03 　　在高职教育中 ,数学课既是一门重要的文化 开设“数学建模”课程 ,就是培养学生应用数 基础课 ,又是一门必不可少的专业基础课 。由于 学知识解决实际问题 。就高职数学教学改革来 对数学在高职教育中应处的地位和作用认识不够 说 ,重点仍是提高学生的数学素质 ,学生的数学素 明确 ,而现今缺乏体现高职教育特点的课程大纲 , 质主要体现为 :抽象思维和逻辑推理的能力 ;使用 教学所使用教材也缺乏高职教育应有的特色 ,为 计算机进行科学计算和数据处理的能力 。从培养 提高数学课的教学质量 ,更好地发挥其在高职教 学生的能力出发 ,在数学内容和课程体系 ,数学方 育中的作用 ,本文就如何在高职教学活动中开设 法和教学手段改革上 ,选择《数学分析》、《概率论 数学建模课程谈几点思考 。 与数理统计》、《数学建模与智趣数学》、《数学实 验》等课程为系统改革的突破口,不失为一种较好 1 　把握高职教育的培养 目标 ,对传 的选择 。 统数学教学方法进行改革 2 　高职数学建模教学应遵循的原则 　　培养 目标是一种教育区别于其它教育的重要 的标志 。高职教育既区别于培养学术型与工程型 2 . 1 　职业方向的针对性与健全人格的关系 人才的普通高等学校教育 ,又区别于培养中等技 在数学教学过程中 ,让数学知识贴近生活 ,增 术或技能型人才的中等职业教育 。它既是高层次 强学生的参与意识 。让学生深刻体味生活中的数 的职业教育 ,又是高等教育的重要组成部分 。它 学 , 自觉地把数学与现实结合起来 ,尝试用数学眼 的培养 目标定位在 :培养与社会主义建设相适应 光观察五光十色的大千世界 ,对学校 、社会方方面 的 ,具有较宽泛的专业理论知识和较强的技术能 面的问题 ,诸如火车晚点、气候变暖是否正常 ,排 力与实践操作或管理能力 ,能够在生产 、建设 、经 队买饭 、电梯停留规律何在 ,从揭示地摊抽奖赢亏 营或技术服务第一线运用高新技术创造性地解决 的秘密 ,到公关优化方法 、随机对象处理 、不对称 技术问题的高层次技术应用人才 。这类人才的主 性处理 、对策问题等 ,让学生用数学方法关注和思 要任务不是搞学科的学术研究、工程设计和新技 考问题 。主动用数学方法解决实际问题 ,提高学 术 、新产品的开发研制 ,也不是从事某种劳动岗位 生参与社会生活的程度 ,也增强了学生关心社会 、 的简单操作或服务 。只有准确地把握了高职培育 关心他人的责任意识 。譬如让学生运用抽样方 目标 ,才能把握高职数学课在实现培养 目标中的 法 ,对我国城市居民的家庭观 、工作观 、金钱观 、休 地位和作用 ,也才能准确地把握高职数学课程的 闲观等观念进行比较分析 ,提出对策建